Quantcast
Channel: Geografija.rs
Viewing all 38 articles
Browse latest View live

Afrika i Severna Afrika

$
0
0

Učenik:____________________________________________                                                                    A grupa

VII razred, odeljenje _______

1.      Objasni zašto je Suecki kanal značajan za svetski pomorski saobraćaj?

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2.      Koja klima vlada u Africi oko 0° geografske širine?_______________________________________

3.      a)Koje su odlike tropske klime?

________________________________________________________________________________

b)Koja vegetacija raste u uslovima tropske klime?_________________________________________

c)U kom delu Afrike  vlada tropska klima? ______________________________________________

4.      Delovi niske Afrike su __________________________________________________________.

5.      Najviši vrh Etiopske visoravni je _________________ i visok je _______________m.

6.      a) Šta su vadi? ____________________________________________________

b) Šta možemo da zaključimo o prošlosti teritorije na kojoj postoje vadi?

______________________________________________________________________

7.      Depresija koja se nalazi severno od izvorišta Plavog Nila je ____________________ i

njena visina je ________.

8.      Zašto je reka Kongo najbogatija vodom u Africi? ____________________________________

_____________________________________________________________________________

9.      Pored reke napiši ime sliva kojem pripada.

Atbara ___________________     Oranje ___________________________       Gambija_________________

Senegal___________________    Zambezi__________________________       Niger __________________

10.  Zašto na Ekvatoru vladaju povoljniji uslovi za život na Jezerskoj visoravni nego u basenu Konga?

___________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

11.  Najveći deo stanovništva Severne Afrike čine arapi.

a) Iz koje regije Azije su arapi došli u severnu Afriku? ____________________________________________________

b) Šta je svim arapima zajedničko bez obzira u kojoj državi žive?________________________________________

12.  Gde žive Kopti? ________________________ Kojoj veri pripadaju Kopti? _____________________________

13.  Države koje su bogate naftom i prirodnim gasom su _________________, ________________ i ________________.

14.  a) Koji delovi Afrike su najbogatiji šumama? _________________________________________________________

b) Objasni zašto?__________________________________________________________________________________

15.  Najpoznatiji vodopadi u Africi su _____________________ vodopadi  koji se nalaze na reci _______________,

a njih je u 19. veku otkrio britanski istraživač ___________________________________.

16.  Šta je svahili? ___________________________________________________________________________________

17.  Šta su savane? ____________________________________________________________________________________

18.  Površina Afrike je 30 mil. km2 , a u njoj živi oko 900 mil. stanovnika. Izračunaj gustinu naseljenosti.

19.  Od kojih faktora zavisi gustina naseljenosti?

__________________________________________________________________________________________________

20.  Pored države napiši ime glavnog grada ili obrnuto.

Država

Glavni grad

Država

Glavni grad

Egipat Tunis
Nairobi Rabat
Tanzanija Mali
Madagaskar Džibuti
Kampala Alžir

21.  Odredi geografsku širinu i geografsku dužinu sledećih geografskih objekata.

Geografski objekat Geografska širina Geografska dužina
Kazablanka
Sudan
Aleksandrija
Mogadiš

E – istočna geografska dužina

W – zapadna geografska dužina

N – severna geografska širina

S – južna geografska širina

22.  Kako nastaje Plavi Nil? ____________________________________________________________________________

23.  Kako nastaje Nil? __________________________________________________________________________________

24.  Koja rasa preovladava u severnoj Africi? _____________________________

25.  Šta čini granicu bele i crne rase u Africi? __________________________________________

26.  Zemlje Magreba su _______________________, __________________________ i ____________________________.

27.  Pomoću razmera karte Afrike izračunaj udaljenost između sledećih gradova.

Kairo – Lagos ______________________                       Razmer karte je _________________________

Dar es Salam – Dakar _______________

28.  Koji se deo jedne Afričke države nalazi u Aziji?

Država je ____________________, a njen deo koji geografski leži u Aziji je ______________________________.

29.  Koje su privredne delatnosti razvijene u Egiptu tj. od kojih privrednih aktivnosti Egipat ima najviše koristi.

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

30.  Koji moreuz, prolaz i more čini granicu Evrope i Afrike?

____________________  ________________________ __________________________

Učenik:____________________________________________                                                                    B grupa

VII razred, odeljenje _______

1.      Delovi visoke Afrike su __________________________________________________________________.

2.      Najviši vrh Jezerske visoravni je _________________ i visok je _______________m.

3.      a) Šta su vadi? ____________________________________________________

b) Šta možemo da zaključimo o prošlosti teritorije na kojoj postoje vadi?

_____________________________________________________________________________________________

4.      Depresija koja se nalazi zapadno od donjeg toka Nila je ____________________ i njena visina je ________.

5.      Zašto je reka Kongo najbogatija vodom u Africi? ______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

6.      Države koje su bogate naftom i prirodnim gasom su _________________, ________________ i ________________.

7.      a) Koji delovi Afrike su najbogatiji šumama? _________________________________________________________

b) Objasni zašto?__________________________________________________________________________________

8.      Najpoznatiji vodopadi u Africi su _____________________ vodopadi  koji se nalaze na reci _______________,

a njih je u 19. veku otkrio britanski istraživač ___________________________________.

9.      Šta je svahili? ___________________________________________________________________________________

10.  Šta su savane? ____________________________________________________________________________________

11.  Površina Afrike je 30 mil. km2 , a u njoj živi oko 900 mil. stanovnika. Izračunaj gustinu naseljenosti.

12.  Od kojih faktora zavisi gustina naseljenosti?

__________________________________________________________________________________________________

13.  Pored države napiši ime glavnog grada ili obrnuto.

Država

Glavni grad

Država

Glavni grad

Libija Alžir
Adis Abeba Rabat
Uganda Eritreja
Madagaskar Egipat
Kartum Tunis

14.  Odredi geografsku širinu i geografsku dužinu sledećih geografskih objekata.

Geografski objekat Geografska širina Geografska dužina
Rabat
Etiopija
Kairo
Nairobi

E – istočna geografska dužina

W – zapadna geografska dužina

N – severna geografska širina

S – južna geografska širina

15.  Kako nastaje Beli Nil? ____________________________________________________________________________

16.  Kako nastaje Nil? __________________________________________________________________________________

17.  Pored reke napiši ime sliva kojem pripada.

Benue ___________________     Oranje ___________________________       Gambija____________________

Senegal___________________    Zambezi__________________________       Niger _____________________

18.  Zašto na Ekvatoru vladaju povoljniji uslovi za život na Jezerskoj visoravni nego u basenu Konga?

______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

19.  Najveći deo stanovništva severne Afrike čine arapi.

a) Iz koje regije su arapi došli u severnu Afriku? ____________________________________________________

b) Šta je svim arapima zajedničko bez obzira u kojoj državi žive?________________________________________

20.  Gde žive Kopti? ________________________ Kojoj veri pripadaju Kopti? _____________________________

21.  Objasni zašto je Suecki kanal značajan za svetski pomorski saobraćaj?

_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

22.  Koja klima vlada u Africi oko 0° geografske širine?__________________________________________________

23.  a)Koje su odlike tropske klime?

__________________________________________________________________________________________________

b)Koja vegetacija raste u uslovima tropske klime?______________________________________________________

c)U kom delu Afrike  vlada tropska klima? ___________________________________________________________

24.  Koja rasa preovladava u južnoj Africi? _____________________________

25.  Šta čini granicu bele i crne rase u Africi? __________________________________________

26.  Zemlje Magreba su _______________________, __________________________ i ____________________________.

27.  Pomoću razmera karte Afrike izračunaj udaljenost između sledećih gradova.

Kairo – Dakar ______________________                       Razmer karte je _________________________

Dar es Salam – Lagos _______________

28.  Koji se deo jedne Afričke države  nalazi u Aziji?

Država je ____________________, a njen deo koji se prostire u Aziji je ______________________________.

29.  Koje su privredne delatnosti razvijene u Egiptu tj. od kojih privrednih aktivnosti Egipat ima najviše koristi.

___________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

30.  Koji moreuz, kanal i more čini granicu Azije i Afrike?

____________________  ________________________ __________________________


Grčka Italija Španija

Govor poglavice Sijetla

$
0
0

Sve ovo čega se mi danas prisećamo i zovemo ekologijom, zaštitom prirode, održivim razvojem  bilo je već deo naše baštine. I o tome govori  odgovor poglavice Sijetla iz 1854. na zahtev Franklina Pirsa, četrnaestog predsednika SAD-a, da kupi zemlju od indijanskih plemena koja su živela na zapadnoj obali Severne Amerike blizu današnje granice sa Kanadom.

“Kada Veliki poglavica iz Vašingtona šalje svoj glas da želi kupiti našu zemlju – on previše traži od nas.

Kako može da se kupi nebo i toplina zemlje? Ta ideja nam je sasvim strana. Mi nismo vlasnici svežine vazduha i bistrine vode. Pa, kako ih vi onda možete kupiti? Svaki je delić ove zemlje svet mome narodu. Svaka blistava borova iglica, svako zrno peska na rečnom sprudu, svaki pramen izmaglice u tami šume, su sveti u mislima i u životu moga naroda. Sokovi u drveću prožeti su sećanjima na crvenog čoveka. Kada mrtvi beli ljudi odu u šetnju među zvezde zaboravljaju zemlju koja im je dala život. Naši mrtvi nikad ne zaboravljaju svoju predivnu zemlju, jer ona je majka crvenog čoveka.

Deo smo zemlje i ona je deo nas! Mirisne trave su nam sestre. Jelen, pastuv, veliki orao – braća su nam.

Stenoviti vrhovi, sočni pašnjaci, toplo mustangovo telo i čovek – sve pripada istoj porodici. Kada veliki poglavica iz Vašingtona šalje svoj glas da od nas želi da kupi našu zemlju – previše od nas traži. Veliki poglavica poručuje da će nam naći mesto na kojem ćemo lepo živeti. On će nam biti otac – mi njemu deca. Razmotrićemo tu ponudu da kupite našu zemlju. Ali, to neće biti lako. Ova zemlja nam je sveta. Ova blistava voda što teče rekama i brzacima nije samo voda, već i krv naših predaka. Ako vam prodamo zemlju morate znati da je ova voda sveta, morate reći svojoj deci da je sveta. Da svaki odraz u bistrom jezeru kazuje događaje i uspomene iz života moga naroda. Žubor vode – glas je oca moga oca. Reke su naša braća – utoljuju nam žeđ. Reke nose naše kanue. Hrane nam decu. Prodamo li vam ovu zemlju, morate se setiti i učiti svoju decu da su reke naša, a i vaša braća. Zato rekama morate pružiti dobrotu kakvu biste pružili svome bratu.

Znamo da nas beli čovek ne razume. Njemu je jedan deo zemlje isti kao i bilo koji drugi. On je stranac što dođe noću i oduzme zemlji sve što mu treba: zemlja mu nije brat već – neprijatelj. Kada je pokori on kreće dalje. Ostavlja za sobom grobove svojih otaca i ne mari zbog toga. Oduzima zemlju svojoj deci i nije ga briga. Grobovi njegovih otaca i zemlja što mu decu rodi – ostaju zaboravljeni. Prema Majci – Zemlji i prema Bratu – Nebu odnosi se kao prema stvarima što mogu da se kupe, opljačkaju, prodaju poput stoke ili sjajnog nakita. Njegova će pohlepa uništiti zemlju i za sobom ostaviti pustoš.

Ne znam! Naš se način života razlikuje od vašeg. Od pogleda na vaše gradove crvenog čoveka zabole oči. To je možda zato što je crveni čovek divlji i ne razume stvari. U gradovima belog čoveka nema mirnog čoveka, nema mirnog kutka. Nema mesta na kojem bi se čulo otvaranje lista u proleće ili drhtaj krila mušice. Možda zato što sam divlji – jednostavno ne shvatam. Buka mi vređa uši. Šta vredi život ako čovek ne može čuti krik kozoroga ili noćnu prepirku žaba u bari? Ja sam crveni čovek i ne razumem mnogo…

Indijanac voli zvuk vetra kada se poigrava površinom močvara. I miris povetarca osvežen popodnevnom kišom ili borovinom.

Najveće blago crvenog čoveka je vazduh. Sve živo deli isti dah – životinja, drvo i čovek. Svima je taj dah potreban. Beli čovek kao da ne opaža taj dah koji udiše. Poput nekog ko je dugo na samrti, ne oseća smrad. Prodamo li vam zemlju morate da se setite da vam je vazduh dragocen, da vazduh deli svoj dah sa svim životom koji održava. Vetar što je mome dedi dao prvi dah – prihvatiće i njegov poslednji izdah. Ako vam prodamo zemlju, morate je čuvati kao svetinju. Kao mesto na kojem će i beli čovek moći da udahne vetar zaslađen mirisom poljskog cveća. Razmotrićemo vašu ponudu da kupite zemlju.

Odlučimo li da pristanemo, zahtevaćemo da ispunite ovaj uslov: beli čovek moraće da se ponaša prema životinjama ovog kraja kao prema svojoj braći! Divlji sam i ne razumem drugačiji život. Video sam po prerijama hiljade bizona koje je beli čovek ubio, pucajući iz jurećeg “vatrenog konja”. Divlji sam i ne razumem kako „gvozdeni konj iz kojeg suklja dim“ može biti važniji od živog bizona. Šta je čovek bez životinje?! Kad bi životinje nestale, čovek bi umro od velike usamljenosti duha. Šta god zadesi životinje, ubrzo snađe i čoveka. Sve je u svetu povezano.

Moraćete učiti svoju decu da im je pod nogama pepeo naših dedova. Da bi poštovali zemlju, reći ćete im da je zemlja bogata životom naših predaka. Moraćete da učite vašu decu, isto kao što i mi učimo našu – da nam je zemlja majka. Šta snađe zemlju – snađe i njenu decu. Pljuje li čovek na zemlju – pljuje na sebe samoga. Zemlja ne pripada čoveku – čovek pripada zemlji. To dobro znamo. Sve je u međusobnoj vezi, kao što je porodica krvlju sjedinjena. Sve je povezano.

Nije čovek tvorac razboja života, već je samo vlakno u njemu. Što učini sa razbojem – čini sa sobom. Čak ni beli čovek čiji Bog istupi i govori s njime kao prijatelj sa prijateljem, neće izbeći zajedničku sudbinu. Možda smo ipak braća. Videćemo!

Jedno znam sigurno, a to je da će beli čovek jednom morati da shvati: naš Bog je isti Bog. Možete misliti da njega možete posedovati, kao što se spremate da uzmete celu našu zemlju. Ali, nećete! On je Bog ljudi i njegova je milost jednaka i za crvenog i za belog čoveka. Ova je zemlja njemu sve. Oskrnavite li je, isto je kao kad prezrete njegovog stvoritelja. Belog će čoveka nestati, možda i pre ostalih plemena. Prljate sami svoj ležaj i jedne noći udavićete se u sopstvenom izmetu. U svom nastojanju gorećete u ognju Boga koji vas je doveo ovamo i s’ nekom neobjašnjivom namerom dao vam vlast nad ovom zemljom i crvenim čovekom. Takva sudbina se nama čini bednom.

Ne razumem zašto se ubija bizon? Zašto se krote divlji konji? Zašto je u dubini šume toliko ljudskog smrada? Zašto je pogled na zelene bregove pocepan žicama što govore? Gde su jeleni? Nema ih više.

Gde je orao? Odleteo.

Pravom životu je došao kraj. Počinje borba za opstanak.”

Poglavica je govor održao, prevodilo se sa jednog indijanskog dijalekta na drugi, a onda na engleski. Iz tih beleški je kasnije sastavljeno gore navedeno inspirativno štivo. Navodno, postojalo je i pismo čiji je sadržaj bio prethodni tekst,ali ono, kažu poznavaoci, nikad nije napisano.

Bez obzira na sve, ove divne reči su postale deo našeg nasleđa i činjenica da već skoro jedan i po vek  kruže po svetu  i inspirišući  ljude dokazuju svoju istinitost.

Istina.

Istina je i da  Sijetl, glavni grad Vašingtona, jedne od saveznih država SAD-a, nosi ime Velikog poglavice.

Relevantne stranice:

http://www.halcyon.com/arborhts/chiefsea.html

Kartografija

$
0
0

V razred, odeljenje _______

Učenik ____________________________________________

1.      Geografska karta je (zaokruži slovo ispred tačnog odgovora):

a)   uvećan grafički (nacrtan) prikaz zemljine površine u jednoj ravni.

b)   umanjen grafički (nacrtan) prikaz zemljine površine u jednoj ravni.

c)   grafički (nacrtan) prikaz zemljine površine koji je iste veličine kao i Zemlja.

2.    Karte se prema razmeri dele na ___________________________________

koje su razmera do 1:200 000, srednjerazmerne koje su razmera od_________________

do __________________ i ____________________________________ koje su razmera ___________________________.

3.      Karte se prema sadržaju dele na opšte i temetske.

a) Šta prikazuju opšte geografske karte?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b)Pronađi u atlasu jednu tematsku geografsku kartu i napiši njen naziv.

______________________________________________________________________________

4.      a)Šta je nadmorska visina?

_____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

b) Pronađi na karti Evropu u atlasu nadmorsku visinu neke tačke i napiši je.

_______________________________________________________________________________

5.    a)Šta su depresije?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

b)Navedi primer jedne depresije i njenu nadmorsku visinu?

______________________________________________________________________________

6.      Nabroj metode kojima se predstavlja reljef na geografskoj karti?

a)____________________________________

b)____________________________________

v)____________________________________

7.      Šta prikazuje zelena boja na karti?

a)   Nadmorsku visinu do 200 metara.

b)   Predele koji su pokriveni zelenom vegetacijom trava i žbunja.

v)   Oblasti na kojima rastu šume.

8.    Šta je razmer karte (šta pokazuje razmer karte)?

____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

9.      a) Navedi bar dva nedostatka globusa u odnosu na geografsku kartu.

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________

b) Navedi bar dve prednosti geografske karte u odnosu na globus.

_______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

10.  a) Pronađi fizičkogeografsku kartu Evrope u atlasu.

b) Pomoću razmera karte Evrope izračunaj udaljenost između:

  • Beograda i Moskve
  • Beograda i Budimpešte

11.  a) Šta je ekvator?

______________________________________________________________________________

b) Koje kontinente preseca ekvator?

______________________________________________________________________________

12.  Šta je globus?

______________________________________________________________________________

Engleski jezik, svetski jezik

$
0
0

RASPROSTRANJENOST ENGLESKOG JEZIKA U SVETU

¢     Engleski jezik je zapadno germanski jezik koji potiče iz Engleske.

¢     Koristi se kao maternji jezik u drugim državama Ujedinjenog KraljevstvaŠkotskoj, Velsu, i Severnoj Irskoj, u Republici Irskoj, SAD, Kanadi, Australiji, Novom Zelandu, Južnoj Africi i brojnim drugim zemljama.

¢     Engleski je najrasprostranjeniji jezik sveta danas:

¢     ukupno 600-700 miliona ljudi upotrebljava engleski redovno,

¢     oko 377 miliona ljudi koristi engleski kao svoj maternji jezik,

¢      oko 350 miliona ljudi koristi ga kao svoj drugi strani jezik.

¢     U širokoj je upotrebi u javnoj i privatnoj sferi u više od 100 zemalja širom sveta.

¢     Engleski je zauzeo primarno mesto u međunarodnim, akademskim i poslovnim krugovima.

¢     Trenutni status engleskog jezika se upoređuje sa položajem latinskog jezika u prošlosti.

¢     Engleski je zvanični jezik u  sledećim zemljama:

¢      Velikoj Britaniji (britanski engleski), Australiji (australijski engleski), Bahamima, Barbadosu (karipski engleski), Grenadi, Gvajani, Jamajki (jamajčanski engleski), Novom Zelandu, itd.

¢      SAD-u (američki engleski).

¢     Engleski je jedan od primarnih jezika u sledećim državama:

—        Belize (sa španskim jezikom), Kanada (sa francuskim jezikom), Indija (sa hindi i ostalim 21 zvaničnim jezikom), Irska, Singapur, Filipini (sa filipinskim jezikom), i Južnoafrička Republika (sa 10 drugih jezika uključujući i jezik zulu).

¢     U velikom broju zemalja gde engleski nije većinski primarni jezik, zvanični je jezik; ove zemlje uključuju: Kamerun, Fidži, Gana, Lesoto, Liberija, Kenija, Nigerija, Malta, Maršalska Ostrva, Pakistan, Papua Nova Gvineja, Filipini, Ruanda, Solomonska Ostrva, Samoa, Sijera Leone, Tanzanija, Zambija i Zimbabve.

Izvestan broj ovih država koriste engleski kao zvanični jezik kao ujedinjujući elemenat uprkos uticaju nekih lokalnih jezika u tim zajednicama.

¢     Većina englesko govornog stanovništva (67 do 70 od 100 %) živi u Sjedinjenim Državama.

¢     Federalna uprava SAD nema zvanični jezik, ali proglašen je zvaničnim u 27 od 50 država, od kojih je većina engleski proglasila jedinim zvaničnim jezikom.

¢     Havaji, Luizijana i Novi Meksiko imaju imenovano havajski, francuski i španski kao zvanične jezike zajedno sa engleskim.

¢     Ovaj jezik ujedno je i službeni jezik Ujedinjenih nacija , Evropske Unije i  drugih međunarodnih organizacija, poput Međunarodnog Olimpijskog Komiteta.

¢     Ekspanzija Britanaca i Amerikanaca je raširila i upotrebu engleskog jezika širom sveta.

¢     U državama članicama Evropske Unije najviše dece uči

¢     engleski jezik (čak 89 % dece)

¢     francuski (32%),

¢     nemački (18%) i

¢     španski jezik (8%).

¢     Najizučavaniji je jezik u Japanu, Južnoj Koreji i Narodoj Republici Kini.

¢     Lingvisti ukazuju na fenomen engleskog jezika  kao jezika za globalnu komunikaciju .

¢     Promene koje donosi globalizacija i tehnološki razvoj, utiču u velikoj meri na život ljudi, zahtevajući i stvarajući sve više mogućnosti za komunikaciju.

¢     Imperativ uspešne globalne komunikacije je i jezik koji će biti zajednički svim njenim učesnicima.

Zbog svoje rasprostranjenosti po celom svetu, broja ljudi koji ga govore i raznolikosti svoje funkcionalne upotrebe, engleski jezik postaje lingua franka informatičkog doba.

¢     Preko 2/3 naučnika koriste literaturu napisanu na engleskom jeziku;

¢     3/4 mejlova napisano je na engleskom jeziku.

¢     Od procenjenih 40 miliona korisnika Interneta, 80 % komunicira na engleskom.

¢     Postoje brojni argumenti za i protiv engleskog (ili bilo kog drugog jezika) kao globalnog jezika.

¢     Postojanje globalnog jezika pomaže u komunikaciji i objedinjavanju informacija (u naučnim krugovima ).

¢     Međutim, engleski kao globalni jezik isključuje one koji ga ne govore.

¢     Globalni jezik marginalizuje one čiji maternji jezik nije „globalni“.

¢     Drugi razlog protiv postojanja globalnog jezika  je što širenje globalnih jezika za rezultat ima:

—        nestajanje manjih jezika,

—        nestajanje kultura i religija koje su pomoću tih jezika prenošene.

¢     Engleski je povezan sa nestankom brojnih jezika. Mnogi od tih nestanaka su vodili ka gubitku kulturnog nasleđa. ( američki Indijanci )

¢     Širenje uticaja engleskog jezika i povećanje broja govornika počelo je pre više od 250 godina.

¢     Od 1750. do 1950.god. Britanska Imperija je pokrivala oko četvrtinu zemaljske kugle.

¢     To je bila jedna od najmoćnijih svetskih imperija.

¢     Kolonije su se postepeno oslobađale od Britanske vlasti ali je 50ak njih ostalo vezano za Britaniju svojom pripadnošću Britanskom Komonveltu i upotrebom engleskog jezika.

¢     SAD su odigrale vodeću ulogu u poslednjih stotinak godina.

¢     Krajem19. i početkom 20.veka, milioni imigranata iz Evrope su pohrlili u Ameriku.

¢     Ova nova radna snaga ojačala je američku industriju i razvoj.

¢     Pre Sporazuma u Versaju, 1919, čime je okončan Prvi svetski rat, diplomatija je bila vođena na francuskom jeziku.

¢     Predsednik Vilson je postigao da tekst sporazuma bude i na engleskom jeziku.

¢     Od tada, počinje engleski jezik da se koristi u diplomatiji i u medijima i ekonomskim poslovima.

¢     U 2. svetskom ratu, Amerika je intervenisala u Evropi i vojno i ekonomski.

¢     Od tada do danas, Amerika pojačava svoju kulturnu, ekonomsku i tehnološku moć na razne načine:

¢     slanjem prvog čoveka na Mesec,

¢     izumima,

¢     rock and roll-om,

¢     revolucijom na internetu,

¢     komercijalnom agresivnošću.

¢     Svi ovi činioci doveli su do daljeg širenja i povećanja značaja engleskog jezika.

¢     Upravo zbog svoje rasprostranjenosti, engleski jezik smatra se svetskim jezikom tako da njegovim učenjem postajemo stanovnici sveta.

Reljef i klima Srbije

$
0
0

VIII razred, odeljenje _______ A GRUPA

ocenjivanje

50 i više – 5

40-49,5 – 4

30-39,5 – 3

20-29,5 – 2

Učenik:____________________________________________

1. Pored imena klisure napiši reku koja ju je usekla.

2

Ovčarsko – kablarska ________________________________

Sićevačka ________________________________

Đerdapska ________________________________

Rugovska ________________________________

2. Spoji parove. Pored imena planine ili visoravni napiši broj ispred regije u kojoj se nalazi.

16

1. Starovlaške pl. 2. Srp.-mak. masa 3. Karpat.-balk. pl. 4. Šumadija 5. Valjevsko-podrinjske

Cer ___ Ozren ___ Sokolske planine ___

Goleš ___ Kukavica ___ Deli Jovan ___

Zlatar ___ Vlašić ___ Vardenik ___

Pešter ___ Jastrebac ___ Tara ___

Rudnik ___ Svrljiške planine ___ Avala ___

Maljen ___ Bukulja ___ Rtanj ___

Miroč ___ Kotlenik ___ Boranja ___

Suva planina ___ Dukat ___ Gledićke pl. ___

Kučaj ___ Rogozna ___ Homoljske pl. ___

Zvijezda ___ Javor ___ Majdan ___

Golija ___ Besna kobila ___ Tupižnica ___

3. Koji tip stena mora da ima neka planina da bi imala kraške oblike reljefa?

1

_____________________________

4. Napiši konkretne oblike kraške erozije a pored svakog napiši regiju u kojoj se nalazi.

oblik erozije regija

4

____________________________ _____________________________________

____________________________ _____________________________________

____________________________ _____________________________________

____________________________ _____________________________________

____________________________ _____________________________________

____________________________ _____________________________________

5. Koja su dva najviša vrha u užoj Srbiji, na kojim se planinama nalaze i koja im je visina?

2

_____________________________ ____________________________ ______________

_____________________________ ____________________________ ______________

6.

2

Najviši vrh Srbije se nalazi na planini _______________________ koja pripada Prokletijskim planinama.

Najviši vrh se zove __________________________, a visok je________________.

7. Ljubovija je centar Azbukovice a ona se nalazi između:

2

a) Jadra, Bele Crkve i Pecke.

b) Drine, Sokolskih planina i Povlena.

c) Kolubare, Medvednika i Povlena.

8.

1

Šumadija se prostire između ______________ i _________________ na severu, _______________________________

na istoku, ______________________________ na jugu i _______________________ ,____________________ i

_____________________ na zapadu.

9. Nabroj klimatske elemente i pored svakog napiši u kojim se jedinicama izražava.

4

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

10. a) u kojim delovima Planinske oblasti vlada planinska klima?

4

__________________________________________________________________________________________

b) koje su odlike planinske klime?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

11. Koji delovi Srbije prime najmanje padavina?

3

__________________________________________________________________________________________

12. a) Zašto u Metohijskoj kotlini vlada izmenjenosredozemna klima, a nema izlaz na more?

4

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

b) Koje su odlike izmenjenosredozemne klime

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

13. Koje su osobine košave (gde duva, kada duva, kakvo vreme donosi, do kojih gradova dopire)?

3

_________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

14. a) nabroj klimatske faktore?

4

_______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

b) opiši kako nadmorska visina utiče na klimu?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

15. Kako raspored kopna i mora utiče na klimu?

4

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

16. Koji tip klime vlada u Panonskoj niziji i koje su odlike tog tipa klime?

2

________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

17. Šta je klima?

2

__________________________________________________________________________________________

VIII razred, odeljenje _______ B GRUPA

Učenik:____________________________________________

1. Pored imena klisure napiši reku koja ju je usekla.

Grdelička __________________________________________

Ovčarsko – kablarska_______________________________________

Đerdapska __________________________________________

Kačanička __________________________________________

2. Spoji parove. Pored imena planine ili visoravni napiši broj ispred regije u kojoj se nalazi.

1. Starovlaške pl. 2. Srp.-mak. masa 3. Karpat.-balk. pl. 4. Šumadija 5. Valjevsko-podrinjske

Zlatibor ___ Pešter ___ Tupižnica ___

Jagodnja ___ Rtanj ___ Zvijezda ___

Vidojevica ___ Stara pl. ___ Zlatar ___

Povlen ___ Devica ___ Giljeva ___

Rudnik ___ Tresibaba ___ Rajac ___

Mučanj ___ Radan ___ Besna kobila ___

Avala ___ Vlašić ___ Tara ___

Venčac ___ Kotlenik ___ Kosmaj ___

Čemernik ___ Rogozna ___ Sokolske pl. ___

Miroč ___ Dukat ___ Jastrebac ___

Beljanica ___ Suvobor ___ Bukulja ___

3. Koji delovi Srbije prime najmanje padavina?

__________________________________________________________________________________________

4. a) Zašto u Metohijskoj kotlini vlada izmenjenosredozemna klima, a nema izlaz na more?

__________________________________________________________________________________________

b) Koje su odlike izmenjenosredozemne klime

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5. Koje su osobine košave (gde duva, kada duva, koliko, kakvo vreme donosi, do kojih gradova dopire)?

___________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Šumadija se prostire između ______________ i _________________ na severu, _______________________________

na istoku, ______________________________ na jugu i _______________________ ,____________________ i

_____________________ na zapadu.

7. Nabroj klimatske elemente i pored svakog napiši u kojim se jedinicama izražava.

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

_______________________________________ ________________

8. Šta je vreme?

__________________________________________________________________________________________

9. Koja su dva najviša vrha u užoj Srbiji, na kojim se planinama nalaze i koja im je visina?

_____________________________ ____________________________ ______________

_____________________________ ____________________________ ______________

10. Najviši vrh Srbije se nalazi na planini _______________________ koja pripada Prokletijskim planinama.

Najviši vrh se zove __________________________, a visok je________________.

11. Ljubovija je centar Azbukovice a ona se nalazi između:

a) Jadra, Bele Crkve i Pecke.

b) Drine, Sokolskih planina i Povlena.

c) Kolubare, Medvednika i Povlena.

12. a) u kojim delovima Planinske oblasti vlada planinska klima?

__________________________________________________________________________________________

b) koje su odlike planinske klime?

_______________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

13. Kako raspored kopna i mora utiče na klimu?

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

14. a) Nabroj klimatske faktore?

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

b) Opiši kako pravac pružanja planina utiče na klimu?

________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

15. Koji tip stena mora da ima neka planina da bi imala kraške oblike reljefa?

_____________________________

16. Napiši konkretne oblike kraške erozije a pored svakog napiši regiju u kojoj se nalazi.

oblik erozije regija

____________________________ _____________________________________

__________________

Erozije – vrste i oblici

$
0
0

EROZIJA JE PROCES RAZARANJA I ODNOŠENJA ZEMLJIŠTA I STENOVITE PODLOGE, A AKUMULACIJA JE PROCES NAGOMILAVANJA I TALOŽENJA RAZORENOG I ODNEŠENOG MATERIJALA

 

VRSTE EROZIJA

 

  1. DENUDACIJA predstavlja proces spiranja i odnošenja površinskog sloja zemljišta i ogoljivanje stenovite podloge. Intenzitet denudacije zavisi od količine padavina, nagiba terena i vegetacije.
  2. FLUVIJALNA ILI REČNA EROZIJA je proces pri kome reka oblikuje reljef. Akumulativni oblici fluvijalne erozije su aluvijalne ravni, delte, rečna ostrva – ade. Erozivni oblici koje stvara reka su rečno korito, rečna dolina. Kanjoni i klisure su rečne doline strmih strana koje nastaju u planinskim predelima , dok rečne doline u nizijima imaju blago nagnute strane i široko dno. Pošto reke u nizijama sporije teku, zbog malog nagiba terena, one stvaraju meandre..
  3. ABRAZIJA – proces oblikovanja reljefa radom talasa na morima i jezerima. Talasi svojom snagom neprekidno menjaju reljef obala i pomeraju je na račun kopna. Klif je jedan od oblika koje talasi stvaraju u reljefu obale.
  4. EOLSKA EROZIJA – je proces oblikovanja reljefa radom vetra. Najizraženiji uticaj vetra na reljef je u pustinjama i predelima koji su izgrađeni od peska i lesa. Oblik u reljefu – peščane dine.
  5. GLACIJALNA ILI LEDNIČKA EROZIJA – je proces pri kome lednici oblikuju reljef.  Lednici su velike ledene reke koji danas nastaju na planinama iznad snežne granice.  Lednici se formiraju u udubljenju na planinama koje nazivamo  cirk. Dok se spuštaju niz planinu stvaraju korito kroz koje teče lednik,  to je lednički valov. Materijal koji lednik nosi, vuče, gura  zove se morenski materijal.
  6. KRAŠKA EROZIJA – je proces rastvaranja krečnjaka pod uticajem vode. Krečnjak je sedimentna stena nastala u plitkim morima i jezerima taloženjem ostataka živog sveta (ljuštura i skeleta koji se sastoje od kalcijum karbonata).Voda rastvara krečnjačku stenu i stvara:

a) Površinske oblike kraške erozije – škrape, vrtače, uvale i kraška polja i

b) Podzemne oblike kraške erozije – pećine i jame.

Unutrašnja građa Zemlje – Reljef

$
0
0

V разред, одељење _______                                                                      А ГРУПА

Ученик ____________________________________________

  1. а) Да ли је земљина кора на свим местима исте дебљине?              Да                               Не

б) ако земљина кора није исте дебљине где се простиру дебљи делови земљине коре?

а) испод континената                                  б) испод океана2.

2. а) Како настају метаморфне стене?

________________________________________________________________________

б)  Наведи једну метаморфну стену.     _____________________________

3. Шта је надморска висина?

_________________________________________________________________________

4.Наброј три старе громадне планине и напиши на којим се континентима налазе?

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

5.Помоћу карте у атласу попуни табелу. Пронађи планину, упиши њено име, висину и континент на коме се налази.

Планина

Надморска висина

Континент

 

5. Од које три врсте стена се састоји литосфера?

______________________         ________________________           ______________________

6. Планине се према начину постанка деле на младе веначне и старе громадне.

А)  Како настају старе громадне планине?

___________________________________________________________________________

Б) Наброј три младе веначне планине и наведи на ком се континенту налазе?

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

7. Шта је релативна висина?

___________________________________________________________________________Између Северне и Јужне Америке са једне стране и Азије и Аустралије  са друге се налази један океан.

То је __________________________ океан.

8.Шта су литосферне плоче?

________________________________________________________________________________

9. Шта је магма?

_______________________________________________________________________________

10. Земљина кора се налази у ______________________ агрегатном стању.

(чврстом, течном или гасовитом)

11. Поред назива дела географског омотача напиши шта он представља.

Атмосфера је _____________________________________________________________

Литосфера је _____________________________________________________________

Хидросфера је ____________________________________________________________

Биосфера је ______________________________________________________________

12. На западу Тихи океан ограничавају два континента. То су ________________________

______________________ и ___________________________________________________.

13. а) Како настају магматске стене? ________________________________________________

б) наведи једну магматску стену.  _______________________________

14. Када је на карти рељеф приказан методом боја шта означава зелена боја?

(заокружи слово испред тачног одговора)

а) шуме                б) низије                    в) планине

15. Објасни зашто на Земљи настају земљотреси?

___________________________________________________________________________Како би се понашао-ла када би се догодио земљотрес, а ти се налазиш у:

а) у кући, згради или у некој другој затвореној просторији?

 

 

б) у граду на отвореном простору?

 

 

 

 

V разред, одељење _______                                                                      Б ГРУПА

Ученик ____________________________________________

  1. а) Како настају седиментне стене?

_____________________________________________________________________________б)  Наведи једну седиментну стену

_____________________________

2. А) Шта је релативна висина?

_____________________________________________________________________________

3. Б) Наброј три младе веначне планине и напиши на којим се континентима налазе?

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

4. Помоћу карте у атласу попуни табелу. Пронађи планину, упиши њено име, висину и континетн на коме се налази.

 

Планина

Надморска висина

Континент

5. Од које три врсте стена се састоји литосфера?

______________________         ________________________           ___________________________

6.Планине се према начину постанка деле на младе веначне и старе громадне.

А)  Како настају младе веначне планине?

___________________________________________________________________________

Б) Наброј три старе громадне планине и наведи на ком се континенту налазе?

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

_______________________________    ____________________________________

7.Шта је надморска висина?

_______________________________________________________________________________Између 8.Северне и Јужне Америке са једне стране и Европе и Африке  са друге се налази један океан.

То је __________________________ океан.

9.Шта су литосферне плоче?

________________________________________________________________________________

10.Шта је лава? ___________________________________________________________

11.а) Да ли је земљина кора на свим местима исте дебљине?              Да                               Не

б) ако земљина кора није исте дебљине где се простиру дебљи делови земљине коре?

а) испод континената                                  б) испод океана

12.Земљина кора се налази у ______________________ агрегатном стању.

(чврстом, течном или гасовитом)

13.Поред назива дела географског омотача напиши шта он представља.

Атмосфера је _________________________________________________________

Литосфера је _________________________________________________________

Хидросфера је ________________________________________________________

Биосфера је _________________________________________________________

14.На истоку Тихи океан ограничавају  два континента. То су ________________________

______________________ и ____________________________________________.

15.а) Како настају магматске стене? ____________________________________________

б) наведи једну магматску стену.  _______________________________

 

16.Када је на карти рељеф приказан методом боја шта означава браон боја?

(заокружи слово испред тачног одговора)

 

а) шуме                б) низије                    в) планине

17. Објасни зашто на Земљи настају земљотреси?

_________________________________________________________________

18. Како би се понашао-ла када би се догодио земљотрес а ти се налазиш у:

 

а) у кући, згради или у некој другој затвореној просторији?

 

 

б) у граду на отвореном простору?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Srednja Evropa

$
0
0

 

 

VI razred, odeljenje _______                 A GRUPA

Učenik ________________________________________

1. Navedi 4 država Srednje Evrope i njihove glavne gradove.

A)_________________________          _______________________________

B)_________________________         _______________________________

C)_________________________           _______________________________

D)_________________________          _______________________________

2. Objasni značaj reke Dunav za Nemačku i Evropu (upotrebi sledeće reči: povezuje, kanal,

dva mora, turizam, poljoprivreda, navodnjavanje).

______________________________________________________________

____________________________________________________________

 

3. Južna Evropa.

Nabroji države i glavne gradove

1.______________________________________         ______________________________

2.______________________________________         ______________________________

3.______________________________________         ______________________________

4.______________________________________         ______________________________

5.______________________________________         ______________________________

6.______________________________________         ______________________________

7.______________________________________         ______________________________

8.______________________________________         ______________________________

9.______________________________________         ______________________________

10._____________________________________         ______________________________

11._____________________________________         ______________________________

12._____________________________________         ______________________________

 

4. Nabroj slovenske narode Evrope.

______________________________            ________________________________

______________________________            ________________________________

______________________________            _________________________________

______________________________            ________________________________

_______________________________          ________________________________

_______________________________         ________________________________

_______________________________

5. Po kojim je proizvodima Švajcarska poznata u svetu?

_____________________________________________________________________

 

6. Pribaltičke zemlje Srednje Evrope su_______________ i _________________________.

Alpski se prostiru kroz sledeće zemlje Srednje Evrope ________________________________.

 

7. Nemačka se deli na sledeće regije: Severna Nemačka, Srednja Nemačka, Južna Nemačka i Rajnska oblast.

Izaberi jednu od navedenih regija (zaokruži je) i o njoj napiši sledeće:

A) Koji deo Nemačke obuhvata?

_______________________________________________________________________

B) Koje su privrede odlike?

_______________________________________________________________________

C) Nabroj veće gradove?

_______________________________________________________________________

8. Rurska oblast Nemačke

Po čemu je značajna, poznata u Nemačkoj i svetu?

________________________________________________________________________

9. U odnosu na Ekvator, Srbija  se nalazi na:

(zaokruže slovo ispred tačnog odgovora)

a) severnoj polulopti         c) istočnoj polulopti    b) zapadnoj polulopti d) južnoj polulopti.

 

10. Koja klima vlada u Vojvodini i koje su joj odlike?

__________________________________________________________________________

11. Mađarska

A) Opiši reljef?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

B) Nabroj značajnije gradove.

______________________________, ________________________, ____________________________.

 

C)  Koja klima vlada i koje su joj odlike?

_______________________________________________________________________________________

12. Stare gromadne planine Srednje Evrope su ____________________ ___________________________

____________________________________________________________________.

13. Mlade venačne planine Srednje Evrope su ____________________ i ___________________________.

Jedan od njihovih vrhova je_________________________, a visok je_______________.

 

 

 


VI razred, odeljenje _______                 B  GRUPA

Učenik ____________________________________________

 

  1. Srednja Evropa.

Nabroj države i glavne gradove

1.______________________________________         ______________________________

2.______________________________________         ______________________________

3.______________________________________         ______________________________

4.______________________________________         ______________________________

5.______________________________________         ______________________________

6.______________________________________         ______________________________

7.______________________________________         ______________________________

8.______________________________________         ______________________________

9.______________________________________         ______________________________

2. Nabroj germanske narode Evrope.

______________________________                 ______________________________

______________________________                   ______________________________

______________________________                   _______________________________

_____________________________

 

Romanski narodi Evrope su ___________________, ______________________________,

____________________, ______________________, __________________________.

 

3. Nemačka se deli na sledeće regije: Severna Nemačka, Srednja Nemačka, Južna Nemačka i Rajnska oblast.

Izaberi jednu od navedenih regija (zaokruži je) i o njoj napiši sledeće:

A) Koji deo Nemačke obuhvata?

________________________________________________________________________

B) Koje su privrede odlike?

________________________________________________________________________

 

C) Nabroj veće gradove?

________________________________________________________________________

4. Rurska oblast Nemačke

Po čemu je značajna, poznata u Nemačkoj i svetu?

________________________________________________________________________

 

5. Navedi 4 države Južne Evrope i njihove glavne gradove.

_________________________          _______________________________

_________________________          _______________________________

_________________________           _______________________________

_________________________          _______________________________

 

6. Objasni značaj reke Dunav za Nemačku i Evropu (upotrebi sledeće reči: povezuje, kanal, dva mora,

turizam, poljoprivreda, navodnjavanje).

_________________________________________________________________

___________________________________________________________________

7. U odnosu na Grinič, Srbija  se nalazi na:

(zaokruže slovo ispred tačnog odgovora)

 

a) severnoj polulopti         c) istočnoj polulopti    b) zapadnoj polulopti d) južnoj polulopti.

 

8. Koja klima vlada u Vojvodini i koje su joj odlike?

__________________________________________________________________

 

9.Švajcarska

A) Opiši reljef?

__________________________________________________________________

________________________________________________________________

B) Nabroj značajnije gradove.

___________________, _________________, ______________________.

 

C)  Koja klima vlada i koje su joj odlike?

__________________________________________________________________

 

10. Stare gromadne planine Srednje Evrope su ______________________________

_______________________________________________________________

 

11. Po kojim je proizvodima Mađarska poznata?

_________________________________________________________________

12. Dunav protiče kroz sledeće zemlje Srednje Evrope:____________________________

_______________________________________________________________

13. Mlade venačne planine Srednje Evrope su ______________ i __________________.

Jedan od njihovih vrhova je_________________________, a visok je_______________m.

 

 

 

 

 

Evropa – prirodne odlike

$
0
0

U prezentaciji je obrađena lekcija ‘’Evropa – prirodne odlike’’. U tekstu koji sledi je izdvojen samo tekstulani deo prezentacije.

 

EVROPA – PRIRODNE ODLIKE

RELJEF

KLIMA

BILJNI SVET

HIDROGRAFIJA

 

 

Planine se prema postanku dele na:

–Mlade venačne – nastale nabiranjem slojeva litosfere. Više su od starih gromadnih i imaju oštre vrhove i strme strane.

– Stare gromadne – nastale vertikalnim pomeranjem delova zemljine kore. Niže su od mladih venačnih i imaju zaobljene vrhove i blage padine.

Mlade venačne planine Evrope su: Pirineji, Alpi, Dinaridi, Apenini, Karpati, Stara planina – Balkan, Pind, Kavkaz.

 

 

Stare gromadne planine Evrope su: Harc, Sudeti, Šumava, Švarcvald, Vogezi, Središnji masiv, Peninske, Skandinavske, Rodopi i Olimp.

Nizije Evrope: Istočnoevropska, Panonska, Vlaška, Padska, Pribaltička ili Poljsko – nemačka, Zapadnoevropska.

 

 

HIDROGRAFIJA

ŠTA JE SLIV?

POKAŽI NA KARTI KOJE REKE PRIPADAJU:

–SLIVU ATLANTSKOG OKEANA

–SLIVU BALTIČKOG MORA

–SLIVU SREDOZEMNOG MORA

–SLIVU SEVERNOG LEDENOG OKEANA

–SLIVU CRNOG MORA.

VEĆA JEZERA SU:VENER, VETER, ONJEGA, LADOGA, OHRIDSKO, SKADARSKO …

 

Sliv Severnog Ledenog okeana

–Pečora i Severna Dvina;

Sliv Baltičkog mora

– Neva, Zapadna Dvina, Njemen, Odra, Visla

Sliv Atlanskog okeana

– Laba, Rajna, Sena, Loara, Garona – Žironda, Duro, Težo, Gvadijana, Gvadalkivir;

Sliv Sredozemnog mora

– Ebro, Rona, Tibar, Vardar;

Sliv Crnog mora

– Dunav, Dnjepar, Don (Azovsko more)

Sliv Kaspijskog mora

– Volga i Ural

 

Ukoliko želite da pogledate prezentaciju u .pps formatu kliknite ovde.

 

Šarganska osmica

$
0
0

ŠARGANSKA OSMICA

Turistička pruga uskog koloseka Šargan – Vitasi – Mokra Gora

 

            Prevoj Šargan smešten je između planine Tare (Zborište 1544) na severozapadu i Zlatibora (Tornik 1167) na jugoistoku. Kroz njega je probijen tunel Šargan koji povezuje kremansku sa mokrogorskom kotlinom i kroz njega prolazi međunarodni magistralni putni pravac E-761 koji dolazi iz pravca Bugarske i Rumunije i prolazi kroz Zaječar, Paraćin, Kruševac, Kraljevo, Čačak, Užice i dalje odlazi za Višegrad,  Bosnu i Hercegovinu i Hrvatsku povezujući jugoistočnu sa zapadnom Evropom.

            Preko prevoja Šargan vodi železnička pruga uskog kolosekapoznata kao ’’Šarganska osmica’’ koja je svojevremeno bila deo putnog pravca koji je povezivao Beograd sa Dubrovnikom i Sarajevom, a danas, kako bi rekao Mitar Tarabić, kremanski prorok, njome se prevoze ljudi uživancije radi:

…Proći će podosta godina
pa će se ljudi opet sjetiti
gvozdenoga puta,
te će ispotekare obnoviti ovaj put.
Samo njim do Višegrada neće putovati putnici radi potrebe i posla, već ljudi od zabave serbez odmorišta i uživancije…

proročanstvo Mitra Tarabića

            Šarganska osmica je naziv za deo ovog putnog pravca i to od Kremne do Mokre gore ili tačnije sama ’’osmica’’ se nalazi između stanice Mokra Gora i Jatare, a do stanice Šargan-Vitasi se završava uspon zbog kog je osmica i napravljena. Naime problem pri gradnji pruge na ovoj deonici je bio kako savladati visinsku razliku od 300m na udaljenosti od 13,5km tj.nagib od 18‰.

            Do gradnje, ove naše, danas turističke atrakcije, je došlo iz potrebe Austro-Ugarske da spreči ostvarenje izgradnje jadranske transverzale preko turske teritorije i zato je dala saglasnost da se ova zapadna srpska pruga, koja bi počinjala u Stalaću, spoji u Vardištu sa istočno bosanskom prugom koja je dolazila iz Sarajeva. Kako je krajem XIX veka sagrađena pruga Beograd-Niš gradnjom ove pruge bi se Beograd povezao sa Sarajevom i sa Dubrovnikom tj. Jadranskim morem. Pruga je prolazila kroz Kruševac – Čačak – Užice – Šargan i vodila do Vardišta gde se nastavljala na bosanski deo pružnog pravca.

U tehničkom smislu, na pruzi se isticala čuvena “Šarganska osmica” – jedinstvena železnička petlja iznad podnožja Jatare – koja je omogućila savladavanje velike visinske razlike između Mokre Gore i Šargana. Dužina “osmice” je bila 13.5 km i na trasi je imala 20 tunela, 3 mosta i vijadukt, koji su činili trećinu trase pruge

Tehnološki napredak društva minimizirao je značaj ove pruge u saobraćajnom smislu. Godine 1974. demontiran je gornji stroj pruge, dok su trup i objekti na njemu ostali. Četvrt veka kasnije zaživela je ideja o revitalizaciji pruge Šargan Vitasi – Mokra Gora kao turističke pruge.
Oživljavanje i ponovno aktiviranje otrgli su od zaborava deo istorije srpske železnice a putnicima pružio svetski atraktivnu muzejsku pružnu trasu. Tehničko rešenje se bazira na rekonstrukciji i uređenju sačuvanih elemenata pruge (tunela, mostova, malih objekata, trupa pruge), uz izgradnju prateće infrastrukture i novih objekata neophodnih kako za funkcionisanje pruge, tako i za prijem putnika- turista.

Po ugledu na muzejske železnice u svetu, deo pruge uzanog koloseka koja je povezivala Beograd sa Jadranskim morem, je obnovljen i pušten u saobraćaj 2001. godine. Na toj deonici, od Šargan-Vitasa do Mokre Gore , nalazi se “Šarganska osmica”, koja zbog jedinstvenog rešenja predstavlja posebnu atrakciju za putnike voza “Nostalgija”. Planirano je da se, u nekoliko faza, poveže obnovljeni deo trase sa Višegradom na jednoj strani i stanicom Branešci na pruzi Beograd-Bar na drugoj strani. Izgradnjom novih deonica pruge obogatiće se turistički potencijal Zlatibora, Tare i doline reke Drine. Od Šargan-Vitasa do Kremana planirana je izgradnja koloseka na postojećem trupu pruge u dužini od oko 4 km. Od Kremana do stanice Branešci predložene su tri varijante nove trase. Planirani objekti i prateći sadržaji u ambijentalnom smislu će biti u skladu sa već izgrađenim objektima, odnosno primeniće se tradicionalni način izgradnje. Ukupna dužina pruge je oko 20km.Pruga je projektovana za brzine do 30 km/h.
U jednom od kataloga “Šarganske osmice”, pod naslovom “Osetite dah minulih vremena”, piše:
“Ova pruga bila je žila kucavica i veza Evrope sa Jadranskim morem… Od Beograda do Dubrovnika i Zelenike, uskokolosečnom prugom od 760 mm, od 1925. do 1974. godine kroz tunele, preko mostova i kroz planinske useke saobraćao je čuveni voz “ćira” ostavljajući za sobom prepoznatljivi miris dima parne lokomotive… Deo ove pruge na relaciji od stanice Šargan Vitasi do Mokre Gore, koji predstavlja jedinstveno graditeljsko delo, otrgli smo od zaborava i nadaleko čuvenom ‘Šarganskom osmicom’ ponovo odjekuje klaparanje vagona i veseli žamor turista u vozu “Nostalgija”.
Od Mokre Gore do stanice Šargan Vitasi proći ćete kroz 22 tunela, preko pet mostova, savladati visinsku razliku od 300 metara i sve to na ukupnoj razdaljini od 15.440 metara. Za vreme vaše vožnje imaćete priliku da sa nekog od pet vidikovaca sagledate bogatstvo i lepote prirode ovoga kraja
Pruga Stalać-Užice-Mokra Gora počela je sa gradnjom 1907. Tokom Prvog svjetskog rata Austrougarska je 1916. godine, kada se Srbija nalazila pod okupacijom, započela izgradnju pruge koja je zbog svojih brojnih specifičnosti, postala graditeljsko čudo.  Na izgradnji pruge radili su italijanski i ruski zarobljenici. Tokom izgradnje jednog od tunela došlo je do urušavanja kada je oko 200 zarobljenika ostalo pod ruševinama tunela. Zbog toga je na započetoj dionici Šargan – Mokra Gora – Vardište urađeno svega devet kilometara pruge, i po tome se to mjesto danas simbolično zove Deveti kilometar. Nakon ove nesreće Austo-Ugarska je prekinula dalju izgradnju. Na Mokroj gori u mestu Jatarice postoji spomen- crkva, posvećena ruskim i italijanskm ratnim zarobljenicima koji su stradali prilikom gradnje tunela Budim.

Nakon Prvog svjetskog rata, Kraljevina SHS je ponovo krenula u realizaciju spajanja pruga. Gradnja je nastavljena 1922. godine, a posao je dobilo preduzeće „Feniks“. Na dopola urađenom kolosijeku, ostalom od Austrijanaca, postavljena je pruga koja je stigla do samog podnožja Šargana. Da bi se nastavili radovi, instalirana je žičana železnica sa tri kraka: do najvišeg tunela na Šarganu (dugog 1.825 metara), do stanice Jatare (1.926 m) i do 13. kilometara u dolini rijeke Kamišine (1400 m). Međutim , pošto su ovi radovi za „Feniks“ bili preskupi, posao je okončala država.

Da bi prevazišli probleme projektovanja ponuđeno je austrougarskom zarobljeniku, koji je bio osuđen na doživotnu robiju, da projektuje prugu a da zauzvrat bude oslobođen kazne. Ekipe koje su kopale šarganski tunel sa obje strane nisu se, međutim srele na sredini, zbog čega je inženjer izvršio samoubistvo. Prebirajući po njegovim proračunima, jedan od njegovih kolega uočio je grešku i potom nastavio sa radom i dan kasnije nakon kratkog kopanja došlo je do probijanja tunela.

Ime „osmica“ ova pruga je dobila zato što je nadmorska visina od 300 metara savladana usponom idući preko brda u zavijenim krugovima praveći figuru broja osam. Osnovna ideja sastojala se u tome da, pošto voz ne može da savlada strme uspone, treba nekako napraviti prugu koja će se, i pored toga, popeti do vrha planine. To je izvršeno jedinstvenom realizacijom u obliku osmice, koja je obavijena oko cele planine i lagano se uspinje ka vrhu.

Voz je prugom saobraćao tačno 49 godina i 25 dana od Užice, preko Šarganskog prevoja prema Višegradu i dalje prema Jadranskom moru i Dubrovniku. Tada se od beogradske Čukarice do Ploča u drvenim vagonima putovalo dva dana i dvije noći. 28. februar 1974. voz je zajedno sa svim prugama uskog kolosijeka ukinut, jer su stručnjaci procijenili da je neisplativ.

24 godine kasnije, na inicijativu žitelja ovog kraja i na pristanak ŽTP Beograd , započeta je rekonstrukcija pruge. Iz Muzeja željeznica u Požegi dovučeni su vagoni i lokomotiva, pa je „ćira“, kako ga narod prozvao, na delu trase krenuo sa radom godinu dana kasnije, a na čitavoj obnovljenoj dionici od 15,5 kilometara 2003. godine.

ŠARGANSKA OSMICA

Šarganska osmica – tehnički podaci

•  kolosek 0,76 m
•  između stanica Šargan – Vitasi – Mokra gora nalazi se:
•  stanica Jatare u 262 km + 250,36 (do stalaća)
•  ukupno 20 (22) tunela
•  najduži tunel je Šargan 1666,86 m
•  ukupna dužina tunela 5445,22 m
•  šarganskom osmicom savlađuje se visinska razlika od 300 m na udaljenosti od 3,5 km
•  radovi na izgradnji šarganske osmice počeli su oktobra 1921. godine
•  puštena u saobraćaj 02.02.1925.
•  saobraćaj obustavljaen 28.02.1974.
•  početak rekonstrukcije i revitalizacije šarganske osmice 06.22.1999. godine

Četiri železničke stanice: Jatare, Golubić, Ludi kamen i Šargan Vitasi

Najveća investicija koja se realizuje na „Šarganskoj osmici“ jeste izgradnja novog, pet kilometara dugog pružnog kraka od trenutno krajnje stanice Šargan Vitasi prema selu Kremna. Kada krak do Kremana bude završen, a to će biti uskoro, vožnja će od Šargan Vitasa biti produžena za tu novu deonicu koja se gradi od materijala sa starih, ukinutih vojvođanskih pruga.

metara.
Pored atraktivnog tehničkog rešenja na padinama Šargana, železničke  “osmice”, koju su uzimali kao primer uspešnog savlađivanja uspona na kratkom rastojanju, pruga je imala i druge osobenosti. Železnička stanica Jatare služila je samo kao ukrsna stanica i na njoj nikad nije  prodata ni jedna karta. Granični tunel sa Vardistem ispod brda Balvan, broj 53, imao je u portalu skulpturu srpskog vojnika koji gazi krunu crno-žute Monarhije, a na izlazu iz tunela,sa srpske strane, pisalo je  ime tadašnjeg vladara Aleksandra I, pored kojeg su bili postavljeni
simboli radnika i seljaka: srp i čekić.
Ova uzana pruga imala je veliki ekonomski, politički i vojno-strategijski značaj za novostvorenu državu Kraljevinu Srba, Hrvata i Slovenaca. Pruga je od Užica do Mokre Gore zapošljavala oko 500 ljudi.

1 METAR 1 KG ZLATA.

Pruga uskog kolosijeka Višegrad – Vardište predstavljala je dio nekada čuvene „Istočne pruge“ (njem. „Bosnische Ostbahn“ ili pruga „Sarajevo – Ostgrenze “, odnosno Sarajevo-istočna granica) koju je izgradila Austro-Ugarska u periodu od 1903. do 1906. godine, povezujući na taj način istočnu Bosnu sa Sarajevom i ostatkom Austro-Ugarske Monarhije. Sa cijenom od 75 miliona zlatnih kruna (450 hiljada zlatnih kruna po kilometru) to je bila jedna od najskupljih pruga u svijetu izgrađenih do tog doba. Kada se preračunaju svi troškovi gradnje pruge dolazi se do nevjerovatne cijene od 1 kilograma čistog zlata za metar pruge. Izgradnja ove pruge bila je motivisana isključivo strategijskim značajem, budući da se Višegrad tada nalazio na granici između Austro-Ugarske i Srbije.

 

Pećine Istočne Srbije

$
0
0

PEĆINE ISTOČNE SRBIJE

 

Kroz istočni deo uže Srbije prostire se Istočna zona mlađih venačnih planina. Ovaj prostor naše zemlje je deo Planinsko – kotlinske oblasti koji je predstavljen Karpatsko – balkanskim planinama. Planinsko – kotlinska Istočna Srbija se prostire između Đerdapa, granice prema Bugarskoj, razvođa prema slivu Vlasine i dolinama Velike i Južne Morave, Mlave i Peka (bez Stiga i Braničeva).

U planinama ove regije krečnjačke stene zauzimaju veliko prostranstvo. Zbog toga je ovo predeo sa izraženim svim oblicima kraške erozije. Kraški reljef istočne Srbije se odlikuje velikim brojem pećina i jama. Možemo da kažemo da je u ovoj regiji i najveća koncentracija pećina u Srbiji.

Pećine i jame su speleološki spomenici prirode. Najpoznatije turistički uređene pećine su: Resavska, Zlotske pećine, Rajkova, Potpećka, Bogovinska i Stopića pećina. Dakle, većina se nalazi u istočnoj Srbiji.

 

Resavska pećina

Resavska pećina se nalaz na području Gornje Resave, 20 km od Despotovca. Smeštena je u krečnjačkom brdu “Babina glava” na obodu kraškog polja “Divljakovac” i na nadmorskoj visini od 485 m. Otkrivena 1962. godine, iako su za nju i ranije znali čobani koji su se u pećinu sklanjali sa ovcama da bi se zaštitili od nevremena. Za posetioce je otvorena 1972. godine. Pećina je duga 4,5 km, detaljno je istraženo 2.830 m, a za posetioce je uređeno oko 800 m. Temperatura u Resavskoj pećini je konstantna tokom cele godine i iznosi +7°C, dok vlažnost vazduha varira od 80-100%.

Jedna je od najstarijih pećina u našoj zemlji, jer je stara 80 miliona godina, a stariji nakit se procenjuje na oko 45 miliona godina. Njeno stvaranje je počelo pre velikog ledenog doba hemijskim i mehaničkim radom reke ponornice u krečnjačkoj geološkoj podlozi.

Unutrašnjost pećine obiluje brojnim i raznovrsnim dvoranama , kanalima, galerijama, stubovima, stalaktitima, stalagmitima, draperijama i okamenjenim vodopadima. Pećinski nakit prisutan je već na samom ulazu. Nakit je nastao rastvaranjem kalcijum karbonata, a boja zavisi od minerala kroz koji je prošla voda. Pojavljuje se u tri boje, crvenoj (od oksida gvožđa), beloj (od kristalnog kalcijuma) i žutoj (od primesa gline).

Prilikom prolaska kroz pećinu posetioci se kreću spiralnom betonskom stazom, pravac obilaska je u jednom smeru, odnosno povratak nije istom stazom. Staza prolazi kroz različite dvorane na dva nivoa (gornja i donja galerija). Najniža tačka do koje dolaze posetioci nalazi se na 405 m nadmorske visine.

U gornjoj galeriji obilaze se četiri dvorane. Prva je “Dvorana sraslih stubova ili kolonada”, koja je ime dobila po stubovima koji su srasli od poda do tavanice, a sastoje se od kalcita žućkaste boje. U drugoj, “Dvorani košnica”, tavanica je prekrivena stalaktitima koji se još uvek formiraju. Drugu i treću dvoranu spaja kanal crvenih breča koga u našoj zemlji ima samo u Resavskoj pećini. Kanjonski kanal je najsuvlji deo pećine i ne sadrži pećinski nakit. Po sredini kanala nalazi se ponor “Slepi tunel”, dug 25 m, koji je ispitan, ali nije uređen za razgledanje. Kanjonskim kanalom stiže se do treće dvorane – “Predvorja istorije”. Ime je dobila po tome što je u njoj nađen alat (kamena sekira, vrhovi kopalja), lobanja polarne lisice i ognjište praistorijskog čoveka. Kraćim tunelima, koji su naknadno probijeni, dolazi se do “Staze okamenjenih vodopada”, sa “Orguljama”. Dvorana je veoma akustična, a mogu se videti dva kristalno bela kipa, “Baba” i “Deda”. Dužim veštačkim tunelom dolazimo do četvrte – “Kristalne dvorane”, u kojoj se nalazi pećinski nakit poznatiji kao “Obešena ovca” i “Stopalo slona”. Udubljenje u zidu pećine nastalo spajanjem stalaktita i stalagmite zove se “Zvono” ili “Kavez”.

Resavska pećina pripada grupi prirodnih dobara od izuzetnog značaja, odnosno nacionalnog ranga. Uredbom Vlade Republike Srbije ona je dobila status zaštićenog spomenika prirode, uključujući i neposrednu okolinu površine 11 hektara.

 

Zlotske pećine

Istočna podgorina Kučaja, naročito okolina sela Zlot, veoma je bogata speleološkim lolalitetima. Po nekim izvorima u toj oblasti je do sada registrovano 222 pećine. Približno je polovina od njih istražena, a ističu se pećine Lazareva, Vodena, Mandina, Vernjikica i Hajdučica. Speleolška istraživanja su počela šezdesetih godina prošlog veka i to provenstveno zaslugom dr Radenka Lazarevića, geografa i speleologa.

Hajdučica je dugačka 723 m i bogata je nakitom, Mandina pećina je dugačka 410 m i sadrži obilje stalaktita i stalagmita. Vodena pećina je dužine 180 m, a Stojkova ledenica sadrži horinzontalne i vertikalne delove kanala. Sve one za sada su dostupne samo speleolozima. Za turističke posete uređene su Lazareva pećina i Vernjikica.

Lazareva pećina

Lazareva pećina je poznata i kao Zlotska pećina. Od Zlota je udaljena 3 km, od Brestovačke Banje 14 km i od Bora 21 km. Ulaz u pećinu se nalazi na na levoj obali Lazareve reke, na nadmorskoj visini od 291 m.

Za vreme svoje vladavine Turci su biili zazidali ulaz, kako bi sprečili skrivanje hajduka i zbegova. Prve arheološke podatke o pećini dao je Feliks Hofman 1882. godine, a sedam godina kasnije i Jovan Cvijić. Od 1953. godine turističkim uređenjem pećine bavio se Radenko Lazarević.

Ubraja se u grupu izvorskih speloloških objekata, ima dva kanala koja je napravila reka, o dkojih je jedan kraći, aktivan,  a drguhi svu, fosilan. Ukupna dužina ispitanih kanala je 1.592 m. Od toga na “Glavni kanal” sa “Ulaznom dvoranom” otpada 623 m. Dužina suvih kanala i dvorana je 1.225 m, a periodično plavljenih 367 m.

U pećini se može pronaći 24 vrste slepih miševa od 27 koliko ih ima u Evropi. Mnogi se povlače duboko u hodnike da bi izbegli susret sa posetiocima. Interesantni su i okamenjeni ostaci – kosti praistorijskih lavova i medveda koji su naseljavali ove prostore današnje Srbije.

Za posetioce je uređeno oko polovine istraženih kanala. Za turiste je zanimljiva “Ulazna dvorana”, kao prvi susret sa neobičnim svetom podzemne tišine i večnog mraka. “Glavni kanal” je poprečnog preseka, na nekim mestima je širok 10 m, a visok 18 m. Pećinskim nakitom su bogate “Koncertna dvorana” i “Dvorana slepih miševa”. Stalaktiti i stalagmiti, pećinski stubovi, draperije, bigrene i kalcitne kadice svih oblika i veličina zapažaju se svuda unaokolo, čineći prostor lepim i romantičnim. Najlepši i najveći primerci pećinskog nakita imaju i svoja imena: “Stogovi”, “Fontana”, “Plast”, “Bizon”, “Carska loža”, “Dirigent”, “Orkestar”, “Slapovi”, “Kula kneza Lazara” i dr.

Vernjikica

Vernjikica se nalazi 1,5 km od Lazareve pećine, u kanjonu Lazareve reke, na nadmorskoj visini od 454 m. Povezana je sa Lazarevom pećinom uređenom pešačkom stazom. Naziv pećine potiče od vlaške reči var, što znači krečnjak.

Prva istraživanja Vernjikice datiraju iz 1960. godine, a prilazna pešačka staza je uređena 1976. godine, kada je i završen projekat turističkog uređenja pećine.

Vernjikica je suva pećina, nastala u suvim krečnjacima, što je od značaja za izgled pećinskog nakita. Sastoji se iz više dvorana i suženja. Ukupna dužina kanala i dvorana je 1.015 m, ukupna površina je 13.000 m i praktično je cela uređena za posetioce. Od ulaza u pećinu smenjuju se dvorane “Prijemna”, “Kaskadna”, “Vilingrad”, “Ponor”, “Koloseum”, “Mramorje”, “Sala oružja”, “Mermerna” i “Siparska”, a sve su dostupne turistima. Prava znamenitost ove pećine je dvorana “Koloseum”, jedna od najvećih i najviših dvorana u pećinama Srbije. Ima oblik kruga, prečnika je 60 m i visine 59 m. Dvorana “Vilingrad” ima najlepši nakit, a speleolozi su najinteresantnijim oblicima dali slikovita imena: “Pećinski čovek”, “Baba”, “Obelisk”, “Košnica” i dr.

Za Vernjikicu je karakterističan veliki broj stalaktita i stalagmita neobičnih oblika i boja. Masivni stub crvene boje na ulazu u “Vilingrad” visok je 8 m, a u dvorani” Koloseum” ističe se stalagmit “Kolos”, visine 11,5 m, koji predstavlja zaštitni znak Vernjikice. Po neobičnosti oblika ističe se stalagmitska grupa “Godzila”, visoka 10 m. Postoji i pećinski nakit koralne strukture. U “Mermernoj dvorani” nakit je izgrađen od kristalastog kalcita. Pažnju posetilaca privlače osvetljeni stalagmiti “Venera” i “Srebrna jela”. “Sala oružja” je dobila ime po stalaktitima koji su u obliku kopalja, strela, bodeža i mačeva. Pećina Vernjikica je zajedno sa Lazarevom pećinom i kanjonom Lazareve reke zaštićena Zakonom.

Bogovinska pećina

Nalazi se nedaleko od sela Bogovina, koje je smešteno pored puta Boljevac-Zaječar.Bogovinska pećina je najduža pećina u Srbiji (dužina istraženih kanala je preko 7,5 km) i svakako je jedna od najlepših u Srbiji. U prvih 300 m u pećini postoje delimično uređene staze. Bogovinska pećina je zaštićena Zakonom kao spomenik prirode.

Ulaz u pećinu nalazi se na 360 m nadmorske visine. Jedna je od najdužih pećina u Srbiji (istraženo je oko 6 km). Veliki deo kanala Bogovinske pećine reprezentativni su primeri erozivnih kanala. Donja sprat, Ponorski kanal, ima stalni tok. Gornji deo, Visoki kanal je suv. Sredina, Glavni kanal, koji čini najveći deo pećine, povremeno je hidrološki aktivan. Razlog tome je činjenica da kroz pećinu teče povremeni tok koji ističe na ulazu. To pećini daje karaket rečne izvorske pećine, odnosno pećina predstavlja povremeno vrelo.Dublji delovi pećine obiluju pećinskim nakitom.

U Bogovinskoj pećini živi veoma interesantna fauna. Po značaju se izdvaja pseudoškorpija i kopneni endemski račić.

Ceremošnja

Pećina Ceremošnja se nalazi u podnožju Homoljskih planina i u ataru sela Ceremošnja, po kome je dobila ime. Udaljena je 150 km od Beograda, odnosno 15 km od Kučeva i magistralnog puta Beograd-Kladovo. U 19. veku u pećini su se krili hajduci i zbegovi od Turaka. Pećina je ranije bila poznata kao Jovanova pećina, po Jovanu Grujiću, simpatizeru partizanskog pokreta, na čijem se imanju nalazio ulaz u pećinu. “Jovanova kuća” je pretvorena u muzej i predstavlja jedan od glavnih sadržaja Etno-parka.

Sve do 1977. godine, kada je prosečen put do pećine, Ceremošnja je bila gotovo nepristupačna i dostupna samo speleolozima. Za posete je zvanično otovrena 1980. godine. Istraženo je 775 m pećinskih kanala, od čega je za turiste pristupačno 431 m. Ulaz u pećinu se nalazi na kraju doline Strugarskog potoka i u podnožju krečnjačke litice visoke 12 m, na nadmorskoj visini od 532 m. Strugarski potok i danas ponire u pećini, periodično i tada donosi velike količine vučenog i suspendovanog nanosa koji ugrožava turističko uređenje i korišćenje pećine. Od 2007. je zaštićeni spomenik prirode.

Po bogatstvu nakita, pećina Ceremošnja je jedna od najlepših pećina u Srbiji. Poznata je po velikim dvoranama koje krasi raznovrsan pećinski nakit – stalaktiti, stalagmiti pećinski stubovi, draperije, okamenjeni vodopadi, galerije itd.

S obzirom da je pećina Ceremošnja pećina ponorskog tipa i da je otvorena, ona trpi spoljašnje uticaje. U zimskom periodu temperatura je 60C, a relativna vlažnost vazduha se kreće od 72 do 78%. U Ceremošnji nema strujanja vazduha.

U morfospeleološkom pogledu u pećini Ceremošnja izdvajaju se 5 prirodnih celina:

Ulazni kanal je dugačak 87 m i obuhvata deo od ulaza u pećinu do dvorane Arena. Siromašan je nakitom.

Arena je najveća i najatraktivnija dvorana u Ceremošnji. Dvorana je nepravilno kružnog obima i veoma podseća na amfiteatre starog Rima, zbog čega je i dobila ime. Ukupna dužina sistema Arene iznosi 105 m. Širina Arene kreće se od 40 do 50 m, a visina od 20 do 24 m. Pećinski nakit u Areni je vrhunskog kvaliteta. Posebno se izdvajaju monumentalni oblici:

- “Na večnoj straži” – dinamičan pećinski stub, koji je i amblem Ceremošnje

- “Vodopad” – masivni kalcitni kaskadni stub, visok preko 10 m

- “Lepa Vlajna” – lepršavi snežno beli stub od kristalnog iskričavog belog kalcita koji simbolizuje ženu ovog podneblja.

U blizini je i stalagmit “Mladoženja”, i čudno srasla dva pećinska stuba “Drugovi”.

U Ponorsku dvoranu se ulazi iz Arene kroz otvor u visokom pregradnom draperijskom zidu. Otvor je nazvan “Dveri”, jer podseća na oltarske dveri. Ponorska dvorana je dobila ime po levkastom ponoru koji se u njoj nalazi. Dužina sistema Ponorske dvorane iznosi 99 m. Dvorana je dugačka 36 m, a široka 18 m. U mnoštvu nakita, kao raritet izdvaja se “Raspukla sfera”, ogromna polulopta od trakastog bigra, različito obojenog, ispucala i sa odvojenim sfernim komadima. Poluprečnik ove lopte kreće se od 3,5 do 4 m.

U Andezitsku dvoranu se ulazi iz Arene širokim hodnikom. Ime je dobila po andezitu, koji je u osnovi čitave dvorane. Dvorana je eliptičnog oblika, dugačka 60 m a široka 15-20 m. Ukupna dužina njenog sistema je 76 m. Od nekoliko atraktivnih grupa nakita, posebno se izdvajaju “Krajputaši” – grupa neobičnih stalagmita. Posebno je privlačan snežno beli tavanični nakit.

Južni kanal je poslednji deo Ceremošnje, na čijem je kraju i izlaz iz pećine. On počinje na mestu kod “Lepe Vlajne” u Areni. Južni kanal je dugačak 107,7 m, a sa kratkim slepim kanalima 172 m. Siromašan je nakitom, ali postoji izvestan broj interesantnih oblika. Na južni kanal se nastavljaju dva dugačka nešto uža istočna kanala. Na kraju prvog od ova dva kanala je i izlazni otvor iz pećine.

Turistička staza u Ceremošnji je jednosmerna, kružna, što pruža najpovoljnije uslove za turističko korišćenje pećine.

U pećini su pronađeni ostaci pećinskog medveda koji je živeo pre oko 100.000 godina.

U pećinu uvire Strugarski potok, koji se posle kilometra podzemnog toka ponovo javlja kao jako vrelo iz obližnje Bigar pećine. Pretpostavlja se da je između ove dve pećine pećinski sistem koji može biti dugačak nekoliko kilometara. Ovde se misli na stariji sistem pećinskih kanala koji je u prošlosti izlazio izlazio ispod kraškog obluka na oko 20-30 metara iznad Bigar pećine, a ne na današnji, mlađi rečni horizont kojim teče Strugarski potok. Uostalom, zna se da je na ovom mestu u prošlosti postojao pećinski ulaz koga su seljaci zatrpali.

U blizini pećine se nalazi Botanički park-arboretum, u kome su prisutne biljne vrste koje nastanjuju Karpatsko-balkansko područje naše zemlje i Etno-park u kome posetioci mogu da se upoznaju sa zanimanjima, običajima i predmetima materijalne kulture stanovnika Homolja.

 

Dubočka pećina

Od prirodnih retkosti kraškog porekla u istočnoj Srbiji treba istaći Dubočku pećinu, Kučevsku ili Zvišku potajnicu i vodopad Sige. Dubočka pećina se nalazi na severnoj strani Kučevske kotline. Dugačka je 1.968 m i ima dva ulaza. Posebno je impresivan ulaz koji je visok i širok po 20 m. Glavni pećinski kanal je siromašan nakitom, ali se odlikuje zanimljivim erozivnim oblicima, dok su sporedni kanali bogatiji nakitom. Kroz pećinu protiče ponorska reka, koja u vlažnom periodu sprečava dublji prolaz u pećinu. Kučevska potajnica se nalazi na ulazu u Kaonsku klisuru, sa desne strane Peka. Predstavlja veliku prirodnu retkost-izvor koji povremeno daje vodu, a povremeno presušuje, što se dešava sa velikom pravilnošću. Vodopad Sige se nalazi neposredno ispod izvora reke Sige, glavnog izvorišnog kraka Ceremošnje, leve pritoke Peka.

Dubočka pećina smeštena je na severu Zviške kotline, u podnožju Zviških planina. Nalazi se u ataru sela Duboka, po kome je i dobila ime, 20 km od Kučeva, u blizini puta Duboka – Radenka, 8 km od magistralnog puta Kučevo – Majdanpek.

Dubočka pećina je sa svojih 2275 m, jedna od najdužih pećina u Srbiji. Iako pećina još uvek nije kompletno uređena za turističke posete, prilaz do nje je lako dostupan. Posebno je impresivan ulaz, širok 30 m i visok 25 m. Glavni pećinski kanal u svom početnom delu, gigantskih je razmera, širok do 40 m i visok do 31 m. Prohodan je u dužini od 132 m, dokle dopire i dnevno svetlo, ali je siromašan nakitom. Pećinski nakit se nalazi u udaljenim kanalima, do kojih se može doći samo uz adekvatnu speleološku opremu.

Dubočka pećina je rečna, tunelska pećina kroz koju periodično protiče Ponorska reka. U kratkoj, živopisnoj klisuri u podnožju pećine, može se videti nekoliko neobično lepih malih vodopada.

Speleosistem Dubočke pećine sastoji se od tri celine: Glavni kanal, Glinoviti kanal i Rusaljkin kanal. Ukupna dužina Glavnog kanala je 1010 m, Glinovitog kanala 480 m, a dužina Rusaljkinog kanala iznosi 580 m, što ukupno iznosi 1870 m. Sa sporednim kanalima dugačkim 405 m, ukupna dužina pećinskog sistema Dubočke pećine iznosi 2275 m.

Glavni kanal ima 4 dela. Prvi deo je dugačak 132 m, širok do 40 m i visok do 31 m. Ovo je dvorana u obliku džinovskog hangara. Zidovi i tavanica su stenoviti, mestimično sa salivima i bigrenim oblogama, a dno dvorane je kamenito. Ulazna dvorana ima dnevno svetlo. U drugom delu, Glavni kanal je dugačak 458 m, a sa sporednim kanalima 516 m. Ovde je tavanica bogatija nakitom i to stalagmitima. Vir unutar glavnog kanala nazvan je Biljanin vir. Treći deo dugačak je 265 m. U ovom delu ima malo pećinskog nakita. Pažnju privlači “Baldahin”, neobičan saliv u obliku nadstrešnice. Dužina četvrtog dela Glavnog kanala je 155 m, a sa sporednim kanalima, 172 m. Osim kratkih stalaktita ovaj deo Glavnog kanala nema pećinski nakit

Glinoviti kanal obuhvata najstariju fazu u razvoju speleosistema Dubočke pećine. U ovom kanalu razlikuju se 4 celine:

1. Glinoviti kanal do Bunara dugačak je 430 m, od čega na sporedne kanale otpada 100 m. Tavanica i zidovi su obloženi belim kalcitom, stalagmitima i stalaktitima. Pećinski pod je glinovit. Pažnju posebno privlači “Carski presto”, bela kalcitna draperija koja na jednom mestu potpuno pregrađuje kanal.

2. Stalagmitski kanal je dugačak 80 m, a sa sporednim kanalom 90 m. Karakterističan je po mnogobrojnim stalagmitma po kome je kanal i dobio ime. Interesantno je da svi stalagmiti imaju istu debljinu od 10 cm, od podloge pa do vrha.

3. Dvorana “Paklena gora” je dugačka 33 m, široka 11 m i visoka 20 m. Završava se omanjim otvorom prepunim belih kristalnih stubova, stalaktita i stalagmita, koji je zbog svoje lepote nazvan “Carske dveri”. Ovaj otvor predstavlja ulaz u dvoranu “Carska riznica”.

4. Dvorana “Carska riznica” dugačka je 37 m, široka do 22 m i visoka 10 m. Ovo je najlepši deo Dubočke pećine. Dvorana je krcata raznovrsnim pećinskim nakitom od snežno-belog iskričavog kalcita, sa tavanicom načičkanom sa hiljadama stalaktita.

Rusaljkin kanal je dugačak 380 m, a sa sporednim kanalima 472 m. Predstavlja drugu, mlađu fazu speleosistema Dubočke pećine. Ovaj kanal je vrlo uzan i nizak, a njegova širina iznosi 2-3 m. Na jednom mestu, po sredini kanala nalazi se zid od spojenih belih stalaktita i stalagmita ispred koga je postolje visine 1 m na kojem se nalazi figura, koja liči na lice žene sa smeđom kosom. Figura je nazvana Rusaljka, po ženama – Rusaljkama, koje su deo jednog čudnog, mitskog običaja po kojem je selo Duboka nadaleko poznato. Dubočka pećina je bila stanište neolitskog čoveka. U pećini su pronađene kosti pećinskog medveda, zubi dinoterijuma, koštane igle i druga ljudska oruđa.

 

Ravništarka

Pećina Ravništarka se nalazi u neposrednoj blizini pećine Ceremošnja, u ataru sela Ravnište. Za turističke posete je potpuno uređena 2007. kada je i proglašena za spomenik prirode. Do pećine se stiže asfaltnim putem za Ceremošnju, s tim što se na 9. kilometru od Kučeva skreće prema selu Ravnište i putuje još 3 kilometra.

Ravništarka spada u red velikih pećina u Srbije. Glavni pećinski kanal je dugačak 501,5 m, dok je ukupna dužina svih pećinskih kanala 589 m. Dužina turističke staze kroz pećinu iznosi 560 m. Kroz Ravništarku protiče potok Ponorac, koji izvire 2 km uzvodno u manjoj, Bisinoj pećini.

Ravništarka je otkrivena 1980. Meštani Ravništa su znali da pećina postoji, ali su poznavali samo ulazni deo (60-80 m). Nekoliko odvažnih seoskih mladića prešli su pećinu od početka do kraja, a speleolozi su kasnije samo krenuli njihovim tragom.

Pećinski nakit Ravništarke je po lepoti ravan onom u Ceremošnji. Za razliku od Ceremošnje, koja je u suštini skup nekoliko velikih dvorana, Ravništarka ima samo jednu pećinsku dvoranu – “Crni dvorac“. Pečat Ravništarki daje njen glavni kanal, koji liči na gigantski tunel, bogato ukrašen najraznovrsnijim pećinskim nakitom. Od figura, posebno se izdvajaju “Šarac kraljevića Marka”, “Glavonje” i “Lepa Ravništarka”, koja je ujedno i amblem pećine.

Kao rečna pećina, Ravništarka je siromašna podnim nakitom, ali zato vrlo bogata tavaničnim i zidnim nakitom. Ulaz u pećinu se nalazi na nadmorskoj visini od 406,6 m. U pećini je temperatura 8-100C.

U morfospeleološkom pogledu, u Ravništarki je izdvojeno 9 celina:

1. Savin kanal počinje od ulaza u pećinu, dugačak je 88 m i siromašan je pećinskim nakitom.

2. Omladinski kanal je dugačak 72,5 m, a od pećinskog nakita posebno se izdvajaju: “Rudonja” – masivna bigrena polulopta, “Odžaklija” – prostran saliv koji liči na otvoreno ognjište u starim kućama, “Šlingeraj” – bogato nabrani salivi, nalik na sitne zavesice.

3. Labudovo jezero, dužine 126,5 m, dobilo je ime po malom jezeru i figuri na njemu, koja liči na labuda. Posebno lepa je kolona stubova, nazvana “Vile jezerkinje”. Lepotom se izdvaja i “Harfa” – sklop draperija i stalagmita, koji podseće na ovaj instrument, “Đavo” – masivni stalagmit, rđaste boje s rogom na glave, a posebno se izdvaja amblem pećine, “Lepa Ravništarka” – vanredno oblikovan sistem zidnih ukrasa od belog kristalnog kalcita.

4. Beli dvorac je dugačak 37 m, a sa sporednim kanalom 44 m. Dobio je ime jer neodoljivo podseća na građevine iz bajke. Snežnobela tavanica sa koje visi šuma masivnih stalaktita, od kojih mnogi prelaze dužinu od 6 m, ostavlja vrlo snažan utisak. Posebno je lep “Snežanin balkon” – snežnobela školjka koja počinje na visini od 3,5 m. U drugom delu Belog dvorca nalazi se “Šarac kraljevića Marka” – velika figura konja koji lebi pod tavanicom.

5. Leopardov kanal je dugačak 16,5 m i nastavlja se na Beli dvorac. Ime je dobio po čudnim šarama na tavanici i zidovima, koje liče na leopardovo krzno. Ovde se nalazi Devičanski kladenac, interesantna morfološko-hidrografska pojava. U pitanju je izvor iz koga kroz uzanu pukotinu, pod pritiskom izbija voda vertikalno i šišti, rasprskavajući se o stenu iznad sebe.

6. Crni dvorac, koji je dugačak 43 m, predstavlja klasičnu pećinsku dvoranu prosečne širine oko 20 m i visine 12 m. Dobio je ime po crnim stenama, koje su na pojedinim pravcima prošarane belim kalcitnim oblicima. Dvorana deluje tajanstveno. Kao da je upravo ovde živela zla vila, koja je začarala Beli dvorac i lepog princa – njegovog gospodara. U Crnom dvorcu se nalazi jedna vrlo lepa kompozicija nazvana “Ikonostas” – snežnobeli nakit svih vrsta na crnoj podlozi. U dverima stoji “Iguman”. Ispod Ikonostasa vide se čudni oblici, koji su dobili naziv “Ptice”.

7. Izvorski kanal je dugačak 72 m. Pažnju privlače “Glavonje” – grupa stalagmita neobičnog oblika i “Bela kapija” – beli ukras na crnoj podlozi.

8. Mali beli dvorac je slepi kanal, dugačak 17 m, koji ima oblik manje dvorane. Posebna je lepa grupa stalagmita i stalaktita nazvana “Zbeg”.

9. Dušanove galerije su poslednja celina Ravništarke. Dobila je po Dušanu Nedeljkoviću, čoveku zaslužnom za izgradnju infrastrukture, koja je pećine Ceremošnja i Ravništarka približila posetiocima. Predstavlja stariji, suvi pećinski sistem koji se dodiruje sa glavnim pećinskim kanalom. Prvih 15 metara predstavlja jedinstven kanal, koji se zatim razdvaja na

 

Prekonoška pećina

Nalazi se nedaleko od Svrljiga, iznad sela Prekonoga, u blago nagnutoj kraškoj zaravni, na mestu zvanom, “šakrinina strana”.Pre nego što je devastirana bila je najstarija uređena pećina u Srbiji. Poznata je po tome što ju je istraživao poznati naučnik Jovan Cvijić, koji je u njoj našao paleolitske arheološke nalaze. Prekonoška pećina je zaštićena Zakonom kao spomenik prirode.

Nakit u ovoj pećini je lep i raznolikog je oblika. Stalaktiti su beli, žućkasti, crvenkasti, motkasti kao i grozdasti. Mahovinasti i grozdasti su slični koralima, dok su kalcitni salivi i zavese kristalaste strukture i različitih oblika, krtičnjaka ili košnica. Pretpostavlja se da je Prekonošku pećinu, pored medveda, kao stanište koristio i pećinski čovek, što je i utvrđeno po kamenom oružju i artefaktima koji su pronađeni. Prvih 50 metara pećine je prekopano od strane tragača za blagom. I dalje se može istraživati, kao i kompleks oko nje pa je interesantna za pećinarenje i sve aktivnosti vezane za podzemno istraživanje. Preporučuje se i zaljubljenicima u ekstremene sportove.

 

Cerjanska pećina

Prvi put Istraživana 1976. godine od strane Speleološkog odseka Planinarskog saveza Beograda, a pećina je svojevremeno bila najduža u Srbiji sa istraženom dužinom od 4240 m. Uzan ulaz je proširen miniranjem, a nanos u niskom ulaznom delu je iskopan. U julu 1996., tokom letnje istraživačke akcije pećina je ponovo izmerena, zajedno sa većinom novotkrivenih kanala.

Cerjanska pećina se nalazi blizu sela Cerje, 15 km od Niša. Ulaz u pećinu, na nadmorskoj visini od 515 m, predstavlja ponor rečice Provalije, koja ponovo izvire na Kravljanskom vrelu, 2800 m severozapadno, na nadmorskoj visini od 310 m. Na padinama brda iznad vrela se nalazi 123 m duboka “Jama iznad Kravljanskog vrela”, na nadmorskoj visini od 450 m. Cerjansku pećinu karakterišu male dimenzije ulaznog dela i velike dimenzije Glavnog kanala – visina uglavnom prelazi 20 m. Cerjanska pećina je mokra pećina. Leti, kada je korito Provalijske reke suvo, ima vode u jezercima u ulaznom delu. Tavanice nekih pećinskih kanala se sastoje od neobične mase, koja izgleda kao krečnjak koji se raspada. Mnogobrojna su mesta u pećini na kojima treba tražiti nove kanale – uglavnom u delu iza Salomne dvorane, i u visokim delovima Glavnog kanala.

 

Rajkova pećina

Rajkova pećina se nalazi se u istočnoj Srbiji, 2 km od Majdanpeka. Do pećine vodi asfaltni put pored obale reke Mali Pek i veštačkog jezera Veliki zaton. . Čitava okolina izvorišta malog Peka je bogata mešovitom šumom bukve, javora i hrasta i predstavlja jedinstveno prirodno i speleološko bogatstvo. Rajkova pećina je dobila ime po čuvenom Rajku Vojvodi, za koga se pretpostavlja da je živeo u 19. veku. On je, po predanju, danju bio mehandžija, noću je pljačkao turske karavane, a blago sakrivao u ovoj pećini.

Pećinu je prvi istražio geograf Jovan Cvijić 1894. godine, a istraživanje je nastavljeno tek sedamdesetih godina 20. veka, pod rukovodstvom dr Radenka Lazarevića Za turiste je otvorena 1975. godine.

Ulazni deo pećine iz pravca sela Rajkova bio je nastanjen još u praistoriji, o čemu svedoči kameni čekić koji se čuva u arheološkoj zbirci Muzeja u Majdanpeku. Rajkova pećina je protočna pećina, kroz koju protiče Rajkova reka. Nakon izlaska iz pećine ona se spaja sa Paskovom rekom, koja takođe ističe iz pećine i tako nastaje Mali Pek.

Po svojim speleološkim kaarkteristikiama i morfogenetskoj evoluciji, jedna je od najinteresantnijih pećina u našoj zemlji. Pećina se sastoji od ponorskog i izvorskog dela i u oba se razlikuju niži – hidrološki aktivni i viši – suvi horizont. Sa dužinom od 2.304 m do sada istraženih kanala najduža je pećina u Srbiji. Spajanjem rečnog i suvog kanala dobijena je kružna staza dužine 1.410 m, a turisti za sada obilaze delove rečnog i suvog horizonta dužine 633 m. Temperatura u pećini je + 8°C, relativna vlažnost vazduha je blizu 100%.

Rajkova pećina je bogata pećinskim nakitom različitih oblika, od snežno belog kristalnog kalcita, najkvalitetnijeg u Srbiji. Hodajući pećinskom stazom posetilac ima jedinstven doživljaj žuborenja bistre Rajkove reke koja odjekuje pećinskim prostorima “Ježeve dvorane”, sa hiljadama kalcitnih cevčica na stropu. Zatim sledi prelazak preko rumenih bigrenih kada, pored “Zimske bajke” sa “Belim medvedom” i ulazak u “Kristalnu šumu” u kojoj se nalazi “Treperavo jezerce”. Neke od najpoznatijih figura su i “Egipatska boginja”, “Puž” “, “Panj sa gljivama” i druge.

LITERATURA I IZVORI

 

  1. Dr Neven Krešić (1988), Karst i pećine Jugoslavija, Naučna knjiga, Beograd
  2. Dr Dragan P. Rodić (1987), Geografija Jugoslavije I, Naučna knjiga, Beograd

 

Obrazovni Standardi za 5. razred

$
0
0

OBRAZOVNI STANDARDI ZA PREDMET GEOGRAFIJA

 

Razred: PETI

 

Redni broj nastavne teme

Naziv nastavne teme

Osnovni nivo

Srednji nivo

Napredni nivo

1.

Uvod u geografiju  Učenik/učenica: 

- razume predmet proučavanja i poreklo naziva predmeta

 

Učenik/učenica: 

- navodi važnije ličnosti važne za razvoj geografije i njihov značaj

Učenik/učenica: 

- objašnjava podelu geografije

2.

Vasiona i Zemlja Učenik/učenica: 

GE.1.2.1.

imenuje nebeska  tela u Sunčevom sistemu i navodi

njihov raspored

GE.1.2.2.

opisuje oblik Zemlje i

prepoznaje pojave i procese vezane za njena kretanja

 

Učenik/učenica: 

GE.2.2.1.

opisuje nebeska tela i

njihova kretanja

 

Učenik/učenica: 

GE.3.2.1.

prepoznaje dimenzije  Zemlje i objašnjava posledice Zemljinog oblika i njenih

kretanja

 

3.

Geografska karta Učenik/učenica: 

GE.1.1.1.

razume pojam orijentacije i

navodi načine orijentisanja

GE.1.1.2.

navodi i opisuje načine

predstavljanja Zemljine

površine (glob i geografska karta)

GE.1.1.3.

prepoznaje i čita  geografske i dopunske elemente karte

Učenik/učenica: 

GE.2.1.1.

određuje strane sveta u prostoru i na geografskoj karti

GE.2.1.2.

određuje položaj  mesta i tačaka na geografskoj karti

 

Učenik/učenica: 

GE.3.3.2.

objašnjava uticaj prirodnih i

društvenih faktora na razvoj i

razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

4.

Planeta Zemlja Učenik/učenica: 

GE.1.2.3.

imenuje Zemljine  sfere (litosferu, atmosferu,

hidrosferu, biosferu) i

prepoznaje njihove osnovne odlike

Učenik/učenica: 

GE.2.2.2.

razlikuje i objašnjava geografske činjenice – objekte, pojave, procese i

odnose u Zemljinim sferama (litosferi, atmosferi, hidrosferi, biosferi)

Učenik/učenica: 

GE.3.2.2.

objašnjava fizičko- geografske zakonitosti u

geografskom omotaču (klimatsku i biogeografsku

zonalnost) i navodi mere za njegovu zaštitu, obnovu i

unapređivanje

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBRAZOVNI STANDARDI ZA PREDMET GEOGRAFIJA

 

Razred: PETI

 

Broj teme  

Naziv teme

 

Osnovni nivo

 

Srednji nivo

 

Napredni nivo

I

UVOD GE 1.1.1.  zna da geografija proučava i prirodu i ljudsko društvoGE 1.1.2.  zna osnovnu podelu geografije (fizička, društvena i regionalna) GE 2.1.1.  razume zašto je geografija jedna od najstarijih naukaGE 2.1.2.  razlikuje pojmove litosfera, atmosfera, hidrosfera i biosfera

GE 2.1.3.  razlikuje i imenuje geografske discipline

GE 3.1.1.  shvata interesovanje prvih ljudi za Zemlju i ostala nebeska telaGE 3.1.2.  uočava povezanost geografije sa drugim naukam

GE 3.1.3.  razume međuzavisnost prirode i ljudskog društva

GE 3.1.4.  uočava značaj geografije za opšte obrazovanje i kulturu

II

VASIONA I ZEMLJA

 

GE 1.2.1.  imenuje nebeska tela u Sunčevom sistemu i navodi njihov rasporedGE 1.2.2. opisuje oblik Zemlje i prepoznaje pojave i procese vezane za njena kretanja

GE 1.2.3. ume da na geografskoj karti pokaže kontinente i mora

GE 2.2.1. razlikuje pojmove: vasiona,sunčev sistem,galaksija,svetlosna godina…GE 2.2.2. opisuje nebeska tela i njihova kretanja

GE 2.2.3. razlikuje sazvežđa i zvezdane sisteme

GE 3.2.1. ume da prati pojave koje se periodično javljaju na Zemlji i na nebu i to povezivati sa Zemljinim kretanjimaGE 3.2.2. ume da se orijentiše pomoću Velikih i Malih kola i zvezde Severnjače

GE 3.2.3. prepoznaje i imenuje Mesečeve mene

III

 

 

GEOGRAFSKA KARTA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.1.1.  razume pojam orijentacije i navodi načine orijentisanjaGE 1.1.2.  navodi  načine predstavljanja Zemljine površine (globus i geografska  karta)

GE 1.1.3. prepoznaje i čita geografske i dopunske elemente karte

GE 1.1.4. razlikuje paralele i meridijane

 

GE 2.1.1.  određuje strane sveta u prostoru i na geografskoj kartiGE 2.1.2.   određuje položaj mesta i tačaka na geografskoj karti

GE 2.1.3.   prepoznaje i objašnjava geografske činjenice – objekte, pojave, procese i

odnose koji su predstavljeni modelom, slikom, grafikom, tabelom i shemom

GE 2.1.4.  prikazuje ponuđene geografske podatke:na nemoj karti, kartografskim izražajnim sredstvima (bojama, linijama, znacima…),

grafikom, tabelom i shemom

GE 3.1.1.  donosi zaključke o prostornim (topografskim) i kauzalnim vezama geografskihčinjenica – objekata, pojava, procesa i odnosa na osnovu analize geografske

karte

GE 3.1.2.  ume da koristi razmer i razmernik za određivanje rastojanja na karti i u prirodi

GE 3.1.3.  razlikuje karte prema razmeri i sadržaju i ume da ih koristi

GE 3.1.4.  ume da orijentiše kartu u odnosu na strane sveta i da održava pravac kretanja na terenu  uz pomoć karte

 

IV

 

PLANETA ZEMLJA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLANETA ZEMLJA

 

Zemljina kretanja

 

GE 1.2.1.  zna pojam rotacije i revolucijeGE 1.2.2. zna da opiše obrtanje Zemlje oko njene zamišljene ose-rotacija

GE 1.2.3. zna da opiše obrtanje Zemlje oko Sunca-revolucija

GE 2.2.1. može da definiše Zemljinu zamišljenu osuGE 2.2.2. opisuje prividno kretanje Sunca u toku dana i u toku godine

GE 2.2.3.  imenuje toplotne pojaseve i ume da odredi položaj toplotnih pojaseva na karti i na globusu

GE 2.2.4.  razlikuje i definiše pojmove: zora,jutro,podne,veče,noć, obdanica,osa, polovi, uporednici, Ekvator, povratnici, polarnici

GE 3.2.1.  može da opiše posledice rotacije:smena obdanice i noći, razlike u vremenuGE 3.2.2.  može da opiše posledice obilaska Zemlje oko Sunca i nagnutost Zemljine ose: smena godišnjih doba

GE 3.2.3.  objasni uzroke nejednake dužine obdanice i noći tokom godine

 

Unutrašnja građa i reljef Zemlje

GE 1.2.1.  zna unutrašnju građu Zemlje (jezgro i omotač jezgra) i na slici ili modelu može da uoči navedene slojeveGE 1.2.2. imenuje stene koje ulaze u sastav Zemljine kore (magmatske, sedimentne, metamorfne)

GE 1.2.3. imenuje spolja. sile (vetar, voda, led)

 

GE 2.2.1.  zna  šta su fosili i da se pomoću njih može utvrditi starost stenaGE 2.2.2.  zna da je Zemlja izgrađena od više litosfernih ploča koje se stalno kreću

GE 2.2.3.  razlikuje venačne i gromadne planine i može da navede njihove odlike

GE 3.2.1.  razume  da je kretanje litosfernih ploča uslovljeno kretanjem magme u omotaču jezgraGE 3.2.2.  imenuje unutrašnje sile Zemlje (Zemljina gravitacija,unutrašnja toplota Zemlje) i opisuje njihov uticaj na nastanak reljefa na Zemljinoj površini

GE 3.2.3. zna kako dolazi do nabiranja i rasedanja Zemljine kore

  GE 3.2.4.  zna da su vulkanizam i zemljotresi

posledica rada unutršnjih slia i može da objasni posledice njihove aktivnosti

GE 3.2.5.  razlikuje erozivne (rečno korito, dolina, cirk, valov, škrapa, vrtača, uvala, kraško polje, pećina, jama…) i akumulativne oblike reljefa (ade, delte, žala, peskovite pustinje, dine ,morene…)

GE 3.2.6.  primenjuje stečena znanja u različitim situacijama (igra,učenje,prepoznavanje opasnosti)

Vazdušni omotač Zemlje

GE 1.2.1.  imenuje slojeve atmosfere (troposfera, stratosfera, mezosfera, termosfera)GE 1.2.2. može da navede sastav atmosfere (gasovi,čvrste čestice i vodena para) i zagađivače atmosfere

GE 1.2.3. razlikuje vreme i klimu

GE 1.2.4. imenuje vremenske elemente

GE 2.2.1. može da opiše odlike troposfereGE 2.2.2.  razume značaj atmosfere za opstanak živog sveta na Zemlji

GE 2.2.3.  imenuje vremenske ili meteorološke elemente (sunčeva svetlost, temperatura vazduha, vazdušni pritisak, vetar, vlažnost vazdzha, oblačnost, padavine) i može da ih opiše

GE 2.2.4.  razume značaj vremenske prognoze za čoveka i njegove delatnosti

GE 2.2.5.  zna čime se mere i kako se izražavaju vrednosti meteoroloških elemenata

GE 2.2.6. imenuje i opisuje klimatse faktore (gš,nv, odnos mora i kopna, pravac pružanja planina, morske struje, vetrovi, vrsta podloge i čovek)

GE3.2.1objašnjava međusobnu uslovljenost meteoroloških elemenataGE 3.2.2.   analizira tabele i klima-dijagrame i donosi zaključke

GE 3.2.3.  imenuje osnovne tipove klime na Zemlji i opisuje njihove odlike

GE 3.2.4.   ume da ucrta zonalni raspored tipova klime na nemoj karti metodom bojenja i reoniranja

GE 3.2.5.   razlikuje pozitivne i negativne uticaje, kao i globalne i lokalne posledice čovekovog delovanja na atmosferu i imenuje zagađivače atmosfere

GE 3.2.6.   razume važnost i mogućnost ličnog učešća u zaštiti,obnovi i unapređenju atmosfera i životne sredine

 

 

 

 

 

 

 

Obrazovni standardi za 6. razred

$
0
0

OBRAZOVNI STANDARDI ZA PREDMET GEOGRAFIJA

 

Razred: ŠESTI

 

Redni broj nastavne teme

Naziv nastavne teme

Osnovni nivo

Srednji nivo

Napredni nivo

1.

Planeta Zemlja

 

Učenik/učenica:

 

GE.1.2.3.

imenuje Zemljine  sfere (litosferu, atmosferu,

hidrosferu, biosferu) i

prepoznaje njihove osnovne odlike

Učenik/učenica:

 

GE.2.2.2.

razlikuje i objašnjava geografske činjenice – objekte, pojave, procese i

odnose u Zemljinim sferama (litosferi, atmosferi, hidrosferi, biosferi)

Učenik/učenica:

 

GE.3.2.2.

objašnjava fizičko- geografske zakonitosti u

geografskom omotaču (klimatsku i biogeografsku

zonalnost) i navodi mere za njegovu zaštitu, obnovu i

unapređivanje

2.

Stanovništvo i naselja na Zemlji Učenik/učenica:

 

GE.1.3.1.

poznaje o snovne pojmove o

stanovništvu i naseljima i uočava njihov prostorni

raspored

 

Učenik/učenica:

 

GE.2.3.1.

razlikuje i objašnjava kretanje stanovništva

(prirodno i mehaničko)

i strukture stanovništva

 

Učenik/učenica:

 

GE.3.3.1.

objašnjava uticaj prirodnih i

društvenih faktora na razvoj i razmeštaj stanovništva i

naselja

 

3.

Geografska sredina i ljudske delatnosti Učenik/učenica:

 

GE.1.3.2.

definiše pojam privrede

i prepoznaje privredne

delatnosti i privredne grane

  Učenik/učenica:

 

GE.3.3.2.

objašnjava uticaj prirodnih i

društvenih faktora na razvoj i

razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

4.

Regionalna geografija Učenik/učenica:

 

GE.1.4.2.

imenuje kontinente i prepoznaje njihove osnovne prirodne i društvene odlike

Učenik/učenica:

 

GE.2.1.4.

prikazuje ponuđene geografske podatke:

na nemoj karti, kartografskim

izražajnim sredstvima (bojama, linijama, prostim

geometrijskim znacima,

simboličkim znacima…), grafikom, tabelom i shemom

 

GE.2.4.2.

opisuje prirodne i društvene odlike kontinenata i navodi

njihove geografske regije

Učenik/učenica:

 

GE.3.4.2.

objašnjava geografske veze

(pro storne i kauzalne, direktne

i indirektne) i zakonitosti (opšte i posebne) u Evropi

i ume da izdvoji geografske regije

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBRAZOVNI STANDARDI ZA PREDMET GEOGRAFIJA

 

Razred: ŠESTI

 

Broj teme  

 

Naziv teme

 

 

Osnovni nivo

 

 

Srednji nivo

 

 

Napredni nivo

 

I

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PLANETA ZEMLJA

- Vode na Zemlji

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Biljni i životinjski svet na Zemlji

 

 

GE 1.1.1.  prepoznaje i čita geografske i dopunske elemente karte

GE 1.2.2.  zna odnos kopnenih i vodenih površin na Zemlji

GE 1.2.3.  zna da je svetsko more jedinstvena vodena površina koju čine okeani, mora, zalivi i moreuzi

GE 1.2.4. može da prepozna i imenuje okeane i veća mora na Zemlji

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.2.1.  imenuje biosferu i prepoznaje njene odlike

GE 1.2.2.  zna da navede osnovne prirodne zone

GE 1.2.3.    može  da objasni pojam biosfere

 

 

GE 2.2.1.  razlikuje i objašnjava geografske činjenice-objekte,pojave, procese i odnose u Zemljinim sferama

GE 2.2.2. može da opiše oblike razuđenosti obala i da prepozna na geografskoj karti najrazuđenije obale kontinenata i regija

GE 2.2.3. moći će da navede i opiše svojstva morske vode i njena kretanja

GE 2.2.4. razlikuje rečnu mrežu,rečni sistem i rečni sliv

GE 2.2.5. ume na geografskoj karti da pokaže okeane, veća mora, zalive, moreuze, reke, rečne sisteme, slivove, razvođa i jezera sveta

GE 2.2.1.  razlikuje i objašnjava geografske činjenice i procese u biosferi

GE 2.2.2.  zna koji faktori uslovljavaju rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta na Zemlji

GE 2.2.3.  zna prirodne zone na Zemlji

GE 2.2.4.  znaće vertikalne vegetacijske spratove

 

 

 

GE 3.2.1.  razumeće značaj mora za život ljudi i njihove delatnosti

GE 3.2.2.  razumeće važnost i mogućnost ličnog učešća u zaštiti, obnovi i unapređivanju voda i životne sredine

GE  3.2.3. moći će da objasni podelu jezera prema načinu postanka njihovih basena i značaj jezera

GE 3.2.4.  umeće da koristi različite izvore informacija (udžbenik, naučno-popularnu literaturu, enciklopedije, Internet…).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 3.2.1. objašnjava fizičke zakonitosti u biosferi

GE 3.2.2.  razumeće uticaj prirodnih faktora na razvoj biljnog i životinjskog sveta i na njihov horizontalni i vertikalni raspored; znaće prirodne zone na Zemlji

GE 3.2.3.   umeće da pokaže na geografskoj karti sveta zonalni raspored biljaka i životinja na Zemlji

GE 3.2.4.  moći će da opiše međusobnu povezanost i zavisnost biljnog i životinjskog sveta, reljefa, klime, zemljišta i čoveka

GE 3.2.5.   moći će da shvati uzroke i posledice negativnog delovanja ljudi na biljni i životinjski svet na Zemlji

 

 

 

II STANOVNIŠTVO I NASELJA NA ZEMLJI GE 1.3.1.  poznaje osnovne pojmove o stanovništvu i naseljima i uočava njihov prostorni raspored

GE 1.3.2.  zna pojam ekumene i njene granice

GE 1.3.3.  zna pojmove nataliteta, mortaliteta i prirodnog priraštaja

GE 1.3.4.  zna da navede osnovne strukture stanovništva (polna, starosna, rasna, nacionalna, verska, obrazovna, profesionalna)

GE 2.3.1.  razlikuje i objašnjava kretanje stanovništva (prirodno i mehaničko) i strukture stanovništva

GE 2.3.2.  može da navede prirodne i društvene faktore koji utiču na gustinu naseljenosti

GE 2.3.3.   na opštegeografskoj i tematskoj karti moći će da pokaže oblasti na Zemlji u koji- ma su uslovi za život stanovništva najpovoljniji, a u kojima su nepovoljni

GE 2.3.4.   moći će da navede kontinente, regije i države u kojima je visok i nizak prirodni priraštaj

GE 3.3.1.  objašnjava uticaj  prirodnih i društvenih faktora na razvoj i razmeštaj stanovništva i naselja

GE 3.3.2.   razume  uzroke i posledice visokog i niskog prirodnog priraštaja

GE 3.3.3.  ume da odredi gustinu naseljenosti kontinenata i država sveta

GE 3.3.4.  razume potrebu planiranja porodice (smanjivanje ili povećavanje stope prirodnog priraštaja)

GE 3.3.5.  razume pojam migracije i navodi uzroke i posledice migracija u svetu i Republici Srbiji

GE 3.3.6.  razume uzroke i posledice urbanizacije i povezivanja naselja u urbane sisteme (konurbacije, megalopolisi)

III GEOGRAFSKA SREDINA I LJUDSKE DELATNOSTI

 

GE 1.3.1.  razlikuje prirodnu i geografsku sredinu i moći će da ih opiše

GE 1.3.1.  znaće da su vazduh, voda i zemljište osnovni prirodni resursi neophodni za život na Zemlji

GE 1.3.3.  definiše pojam privrede i prepoznaje privredne delatnosti i privredne grane

GE 2.3.1.  zna pojam regije i može da ih uoči i imenuje na karti sveta, Evrope i Srbije

GE 2.3.2.  može  da objasni pojam proizvodnje i privrede

GE 2.3.3.   razlikuje privredne delatnosti i privredne grane

GE 2.3.4.  razlikuje  obnovljive i neobnovljive prirodne resurse

GE 2.3.5.  imenuje međunarodne organizacije u svetu ( EU, UNICEF, UN, UNESKO, Crveni krst)

GE 3.3.1.  zna načine zaštite i racionalnog korišćenja prirodnih resursa

GE 3.3.2.  objašnjava uticaj  prirodnih i društvenih faktora na razvoj i razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

GE 3.3.3.  razume da je industrijalizacija uzrok zagađivanja vazduha, površinskih i podzemnih voda i zemljišta

GE 3.3.4.  zna pozitivne i negativne posledice čovekovog delovanja na životnu sredinu

IV REGIONALNA GEOGRAFIJA EVROPE

- Opšte geografske odlike Evrope

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Južna Evropa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Srednja Evropa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Zapadna Evropa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Severna Evropa

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Istočna Evropa

 

GE 1.4.1. imenuje kontinente na Zemlji

GE 1.4.2.  prepoznaje osnovne pojmove o stanovništvu

GE 1.4.3.  zna poreklo naziva Evrope, veličinu Evrope i njeno prostiranje

GE 1.4.4.  ume na geografskoj karti sveta da odredi geografski položaj Evrope

GE 1.4.5.  ume na geografskoj karti sveta da odredi vodene i kopnene granice evropskog kontinenta

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1. imenuje osnovne regije Evrope

GE 1.4.2.  ume na geografskoj karti Evrope da odredi  geografski položaj južne Evrope

GE 1.4.3.  prepoznaje na geografskoj karti južne Evrope osnovne oblike reljefa

GE 1.4.4.  imenuje  hidrografske objekte na geografskoj karti južne Evrope

 

 

GE 1.4.1. imenuje osnovne regije Evrope

GE 1.4.2.  ume na geografskoj karti Evrope da odredi  geografski položaj srednje Evrope

GE 1.4.3.  prepoznaje na geografskoj karti srednje Evrope osnovne oblike reljefa

GE 1.4.4.  imenuje  hidrografske objekte na geografskoj karti srednje  Evrope

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1. imenuje osnovne regije Evrope

GE 1.4.2.  ume na geografskoj karti Evrope da odredi  geografski položaj zapadne  Evrope

GE 1.4.3.  prepoznaje na geografskoj karti zapadne  Evrope osnovne oblike reljefa

GE 1.4.4.  imenuje  hidrografske objekte na geografskoj karti  zapadne  Evrope

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1. imenuje osnovne regije Evrope

GE 1.4.2.  ume na geografskoj karti Evrope da odredi  geografski položaj severne Evrope

GE 1.4.3.  prepoznaje na geografskoj karti severne   Evrope osnovne oblike reljefa

GE 1.4.4.  imenuje  hidrografske objekte na geografskoj karti  severne   Evrope

 

 

 

 

 

GE 1.4.1. imenuje osnovne regije Evrope

GE 1.4.2.  ume na geografskoj karti Evrope da odredi  geografski položaj istočne Evrope

GE 1.4.3.  prepoznaje na geografskoj karti istočne    Evrope osnovne oblike reljefa

GE 1.4.4.  imenuje  hidrografske objekte i uočava njihov geografski razmeštaj na geografskoj karti istočne Evrope

 

GE 2.4.1. razume zašto je geografski položaj Evrope veoma povoljan

GE 2.4.2. može na geografskoj karti Evrope da uoči oblike razuđenosti njenih obala i imenuje ih (veća poluostrva, ostrva, mora, zalivi, moreuzi)

GE 2.4.3. uočava na geografskoj karti Evrope najkrupnije oblike reljefa i imenuje ih (venačne i gromadne planine, visoravni, prostrane nizije)

GE 2.4.4. prepoznaje na geografskoj karti velike evropske reke, plovne sisteme i jezera

GE 2.4.5. zna velike grupe naroda u Evropi i može da razvrsta narode Evrope po tim

grupama

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.  može da navede tipove klime u južnoj Evropi i njihove osnovne odlike

GE 2.4.2. zna biljne i životinjske vrste južne Evrope

GE 2.4.3.  može da navede najvažnija prirodna bogatstva južne Evrope

GE 2.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva južne Evrope

 

 

 

GE 2.4.1.  može da navede tipove klime u srednjoj  Evropi i njihove osnovne odlike

GE 2.4.2. zna biljne i životinjske vrste srednje  Evrope

GE 2.4.3.  može da navede najvažnija prirodna bogatstva i privredne odlike država srednje  Evrope

GE 2.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva srednje Evrope

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.  može da navede tipove klime u zapadnoj   Evropi i njihove osnovne odlike

GE 2.4.2. zna biljne i životinjske vrste zapadne  Evrope

GE 2.4.3.  razlikuje  nacionalni i verski sastav stanovništva zapadne Evrope

GE 2.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva zapadne Evrope

GE 2.4.5.  zna države zapadne Evrope i njihove   osnovne odlike

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.  može da navede tipove klime u severnoj Evropi, njihove osnovne odlike i uticaj na život i delatnosti ljudi

GE 2.4.2. zna biljne i životinjske vrste severne   Evrope

GE 2.4.3.  razlikuje  nacionalni i verski sastav stanovništva severne  Evrope

GE 2.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva severne Evrope

GE 2.4.5.  zna države severne Evrope i njihove   osnovne odlike

 

 

 

GE 2.4.1.  može da navede tipove klime u istočnoj  Evropi i njihove osnovne odlike

GE 2.4.2. razlikuje  geografske pojmove, kao što su černozem, stepa, tajga, tundra

GE 2.4.3.  razlikuje  nacionalni i verski sastav stanovništva istočne Evrope

GE 2.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva istočne Evrope

GE 2.4.5.  zna države istočne Evrope i njihove   osnovne odlike

 

GE 3.4.1.  razlikuje klimatske tipove i navodi primere uticaja pojedinih tipova klime na život i rad ljudi

GE 3.4.2.  objašnjava geografske veze (prostorne i kauzalne, direktne i indirektne) i zakonitosti (opšte i posebne) u Evropi i ume da izdvoji geografske regije

GE 3.4.3. znageografski raspored biljnih i životinjskih vrsta evropskog kontinenta, njihovu horizontalnu i vertikalnu rasprostranjenost (arktičku pustinju, tundru, stepu, četinarsku i listopadnu šumu) i njihov značaj

GE 3.4.4. može da objasni prirodno i mehaničko kretanje stanovništva Evrope

GE 3.4.5. može da opiše međusobnu povezanost i odnose država i regija Evrope

 

 

 

 

 

GE 3.4.1.   razume i ume da objasni složenost geografskog položaja Južne Evrope

GE 3.4.2. razume značaj Sredozemnog mora za život ljudi i njihove delatnosti (turizam, ribolov, eksploatacija soli, pomorski saobraćaj)

GE 3.4.3.  zna države južne Evrope i njihove  odlike i specifičnosti

 

 

 

GE 3.4.1.  ume da objasni tranzitni položaj država srednje Evrope

GE 3.4.2. razume saobraćajni značaj Dunava za države kroz koje protiče

GE 3.4.3.  razume značaj Severnog mora, Baltičkog mora i Crnog mora za život ljudi i njihove delatnosti (turizam, ribolov, eksploatacija soli, pomorski saobraćaj)

GE 3.4.4.  zna države srednje Evrope i njihove  odlike i specifičnosti

 

 

 

 

 

GE 3.4.1.  ume da objasni geografski položaj i značaj zapadne Evrope

GE 3.4.2. razume  značaj Atlantskog okeana i Severnog mora za prirodu i privredu država zapadne Evrope (ribolov, eksploatacija uglja i nafte, pomorski saobraćaj)

GE 3.4.3. zna da navede  prirodna bogatstva i privredne odlike država zapadne Evrope

GE 3.4.4.  zna specifičnosti država zapadne Evrope

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 3.4.1.  ume da objasni geografski položaj i značaj severne Evrope

GE 3.4.2. razume  značaj mora za život ljudi i njihove delatnosti (ribolov, eksploatacija nafte, pomorski saobraćaj)

GE 3.4.3.  može da navede i druga važna prirodna bogatstva severne Evrope

GE 3.4.4.  zna specifičnosti država severne Evrope

 

 

 

 

 

GE 3.4.1.  ume da objasni geografski položaj i značaj istočne Evrope

GE 3.4.2. zna specifičnosti država  istočne Evrope

GE 3.4.3.  poznaje i uvažava različitosti naroda i kultura Evrope i značaj očuvanja kulturne baštine

GE 3.4.4. ume samostalno, u paru ili u grupi da prikuplja, obrađuje, analizira i prezentuje geografske informacije

GE 3.4.5.  ume da povezuje geografska znanja sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta

 

 

 

 

 

Obrazovni standardi za 7. razred

$
0
0

ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА ПРЕДМЕТ ГЕОГРАФИЈА

 

Разред: СЕДМИ

 

Редни број наставне теме

Назив наставне теме

Основни ниво

Средњи ниво

Напредни ниво

1.

Опште географске одлике Азије Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

 

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

2.

Опште географске одлике Африке Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

3.

Опште географске одлике Северне Америке Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

4.

Опште географске одлике Средње Америке Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

 

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

5.

Опште географске одлике Јужне Америке Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

 

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

6.

Опште географске одлике Аустралије и Океаније Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

7.

Опште географске одлике Арктика Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

8.

Опште географске одлике Антарктика Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.1.4.

приказује понуђене географске податке:

на немој карти, картографским

изражајним средствима (бојама, линијама, простим

геометријским знацима,

симболичким знацима…), графиком, табелом и схемом

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

9.

Свет као целина Ученик/ученица:

 

ГЕ.1.4.2.

именује континенте и препознаје њихове основне природне и друштвене одлике

Ученик/ученица:

 

ГЕ.2.4.2.

описује природне и друштвене одлике континената и наводи

њихове географске регије

 

ГЕ.2.3.2.

именује међународне организације у свету

(EU, UNICEF, UN, UNESCO, FAO, Црвени крст)

Ученик/ученица:

 

ГЕ.3.4.3.

објашњава географске везе

(просторне и каузалне, директне

и индиректне) и законитости

(опште и посебне) на ваневропским континентима и

уме да издвоји географске регије

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBRAZOVNI STANDARDI ZA PREDMET GEOGRAFIJA

 

Razred: SEDMI

 

Broj teme  

 

Naziv teme

 

 

Osnovni nivo

 

 

Srednji nivo

 

 

Napredni nivo

 

I

 

 

 

Uvod

GE 1.4.1.  zna predmet proučavanja,cilj i zadatke regionalne geografije vanevropskih kontinenata GE 2.4.1.  razlikuje i imenuje geografske discipline  GE 3.4.1.   razume značaj geografije za opštu kulturu i obrazovanje
II AZIJA-OPŠTE GEOGRAFSKE ODLIKE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Jugozapadna Azija

Južna Azija

Jugoistočna Azija

 

 

Srednja Azija

Istočna Azija

 

 

GE 1.2.1.  razlikuje vreme i klimu

GE 1.2.2.  zna da navede osnovne prirodne zone

GE 1.2.3.  može da prepozna i imenuje okeane i veća mora na Zemlji

GE 1.3.1.  zna pojmove nataliteta, mortaliteta i prirodnog priraštaja

GE 1.3.2definiše pojam privrede i prepoznaje privredne delatnosti i privredne grane

GE 1.4.1.  zna poreklo imena Azija i zašto Azija pripada kontinentima „Starog sveta”

GE 1.4.2.   imenuje okeane koji zapljuskuju obale Azije

GE 1.4.3.  imenuje i na geografskoj karti Azije prepoznaje najkrupnije oblike razuđenosti azijskih obala (veća poluostrva, ostrva, mora, zalivi, moreuzi)

GE 1.4.4.  imenuje i na geografskoj karti prepoznaje velike azijske reke

GE 1.4.5.  zna koje ljudske rase žive u Aziji

GE 1.4.6.   imenuje velike religije koje su nastale na azijskom kontinentu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1.  na geografskoj karti prepoznaje osnovne oblike reljefa u jugozapadnoj Aziji (planine, nizije, visoravni)

GE 1.4.2.   uočava na geografskoj karti da je jugozapadna Azija međukontinentalni most koji povezuje jugoistočnu Evropu, severoistočnu Afriku i južnu Aziju

GE 1.4.3.  imenuje hidrografske objekte jugozapadne Azije i uočava njihov geografski razmeštaj na geografskoj karti

GE 1.4.4.   zna osnovne odlike stanovništva u jugozapadnoj Aziji

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1.  prepoznaje na geografskoj karti osnovne oblike reljefa južne Azije

GE 1.4.2.   imenuje hidrografske objekte južne Azije

GE 1.4.3. imenuje narode i religije u južnoj Aziji

GE 1.4.4.  može da navede najvažnija prirodna bogatstva južne Azije

GE 1.4.5.  zna osnovne odlike Indije

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1.  prepoznaje na geografskoj karti Azije poluostrvski i ostrvski deo jugoistočne Azije i osnovne oblike reljefa

GE 1.4.2.  zna da se u ovoj regiji nalaze najveće ostrvske grupe na svetu (Malajsko-filipinski arhipelag)

GE 1.4.3. zna osnovne odlike stanovništva  jugoistočne Azije

 GE 1.4.4.  može da navede najvažnija prirodna bogatstva jugoistočne Azije

GE 1.4.5.  zna da je poljoprivreda osnovna privredna delatnost većine država u jugoistočnoj Aziji

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1.  prepoznaje na geografskoj karti osnovne oblike reljefa u srednjoj Aziji

GE 1.4.2.  imenuje hidrografske objekte srednje Azije i uočava njihov geografski razmeštaj na geografskoj karti

GE 1.4.3. zna osnovne odlike stanovništva srednje Azije (prirodni priraštaj, strukture stanovništva, migracije)

GE 1.4.4.   može da navede najvažnija prirodna bogatstva srednje Azije

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1.  prepoznaje na geografskoj karti osnovne oblike reljefa u istočnoj  Aziji

GE 1.4.2.  imenuje hidrografske objekte istočne  Azije i uočava njihov geografski razmeštaj na geografskoj karti

GE 1.4.3. zna osnovne odlike stanovništva istočne Azije i razloge primene mera za smanjivanje prirodnog priraštaja stanovništva

GE 1.4.4.   može da navede najvažnija prirodna bogatstva istočne Azije

GE 1.4.5.   uočava na geografskoj karti položaj Kine u srednjoj i istočnoj Aziji

GE 1.4.6.  zna da je Kina po broju stanovnika vodeća država u svetu

GE 1.4.7.  uočava položaj Japana na Dalekom istoku, koji obuhvata četiri veća i oko tri hiljade manjih ostrva

GE 1.4.8.  na političkoj karti Azije imenuje države u istočnoj Aziji

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.2.1.  razlikuje venačne i gromadne planine i može da navede njihove odlike

GE 2.2.2.  zna koji faktori uslovljavaju rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta na Zemlji

GE 2.2.3. razlikuje rečnu mrežu,rečni sistem i rečni sliv

GE 2.3.1.  na opštegeografskoj i tematskoj karti moći će da pokaže oblasti na Zemlji u koji- ma su uslovi za život stanovništva najpovoljniji, a u kojima su nepovoljni

GE 2.3.2.   razlikuje privredne delatnosti i privredne grane

GE 2.4.1.  ume da na geografskoj karti sveta odredi geografski položaj Azije i njeno prostiranje

GE 2.4.2.   razlikuje poluostrva i ostrva i može da ih definiše

GE 2.4.3.  zna šta su moreuzi i kakav je njihov značaj

GE 2.4.4.  imenuje i na geografskoj karti Azije pronalazi najkrupnije oblike reljefa (venačne i gromadne planine, visoravni, prostrane nizije)

GE 2.4.5.  imenuje i na geografskoj karti pronalazi najviši vrh i visoravan,najveću niziju i pustinju u Aziji

GE 2.4.6.  ume da na geografskoj karti pokaže prostorni raspored stanovništva Azije

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.   ume da odredi i opiše geografski položaj i granice jugozapadne Azije na geografskoj karti Azije

GE 2.4.2.  razume značaj jugozapadne Azije u svetskom saobraćajnom sistemu (kopneni i pomorski saobraćaj

GE 2.4.3 može da objasni geografske pojmove pustinja, stepa, makija i pokaže na geografskoj karti njihovu rasprostranjenost

GE 2.4.4 može da navede najvažnija prirodna bogatstva jugozapadne Azije

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.   ume da  na geografskoj karti Azije odredi i opiše geografski položaj i granice južne Azije

GE 2.4.2.  uočava kontraste makrooblika reljefa – planina na severu, nizija u dolinama reka i visoravni na jugu

GE 2.4.3 zna da osnovne odlike klimi ove regije daje godišnja smena monsuna

GE 2.4.4 može da navede prirodne faktore koji utiču na rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta

GE 2.4.5objašnjava  geografske pojmove pustinja, stepa, savana, džungla i na geografskoj karti pokazuje njihovo prostiranje

GE 2.4.6zna osnovne odlike stanovništva južne Azije (visok prirodni priraštaj, mere populacione politike, nizak obrazovni nivo, siromaštvo, nezaposlenost, migracije iz sela u gradove i druge delove sveta…)

 

 

 

 

GE 2.4.1.   ume da  na geografskoj karti Azije odredi  geografski položaj jugoistočne Azije,koja se nalazi između dva kontinenta i dva okeana

GE 2.4.2.  imenuje pojave karakteristične za „vatreni pojas Pacifika” (vulkani, zemljotresi, cunami talasi

GE 2.4.3 navodi tipove klime u jugoistočnoj Aziji, njihove osnovne odlike i uticaj na razmeštaj stanovništva i naselja

GE 2.4.4 razume da ova regija ima tropske odlike klime i biljnog i životinjskog sveta

GE 2.4.5može da objasni geografske pojmove: savana, tropska kišna šuma i da pokaže na karti Azije njihov prostiranje

 

 

 

GE 2.4.1.   ume da  na geografskoj karti Azije odredi  geografski položaj srednje Azije i navede njene specifičnosti

GE 2.4.2.  navodi tipove klime u srednjoj Aziji, njihove osnovne odlike i uticaj na razmeštaj stanovništva i naselja

GE 2.4.3 moći da objasni geografske pojmove pustinja, polupustinja, stepa i da ih pokaže na geografskoj karti Azije

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.   ume da na geografskoj karti Azije odredi i objasni povoljnost geografskog položaja istočne Azije na Pacifiku i prema kontinentalnoj srednjoj Aziji

GE 2.4.2.  može da navede tipove klime istočne Azije, njihove osnovne odlike i uticaj na hidrografiju, vegetaciju i razmeštaj stanovništva i naselja

GE 2.4.3 može da objasni geografske pojmove pustinja, stepa, makija, listopadna, četinarska i tropska šuma i da odredi njihovo prostiranje na karti

GE 2.4.4shvata da na život i rad Japanaca utiču prirodne sile kao što su vulkani, zemljotresi i tajfuni

GE 2.4.5 shvata da Japan spada u najgušće naseljene države sveta i da je stanovništvo skoncentrisano u rečnim dolinama, kotlinama i primorju

 

 

 

 

 

 GE 3.2.1.  zna da su vulkanizam i zemljotresi

posledica rada unutršnjih slia i može da objasni posledice njihove aktivnosti

GE 3.2.2.  imenuje osnovne tipove klime na Zemlji i opisuje njihove odlike

GE 3.2.3.   umeće da pokaže na geografskoj karti sveta zonalni raspored biljaka i životinja na Zemlji

GE  3.2.4. moći će da objasni podelu jezera prema načinu postanka njihovih basena i značaj jezera

GE 3.3.1.  razume pojam migracije i navodi uzroke i posledice migracija u svetu

GE 3.3.2.  objašnjava uticaj  prirodnih i društvenih faktora na razvoj i razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

GE 3.4.1.   razume zašto je Azija najviši kontinent na svetu

GE 3.4.2.  razlikuje klimatske tipove prema njihovim osnovnim odlikama

GE 3.4.3.  navodi uticaj pojedinih tipova klime na život i rad ljudi i gustinu naseljenosti u pojedinim regijama Azije

GE 3.4.4.  zna horizontalnu i vertikalnu rasprostranjenost biljnih i životinjskih vrsta azijskog kontinenta i njihov značaj (arktička pustinja, tundra, stepa, četinarska i listopadna šuma, makija, tropska kišna šuma (džungla))

GE 3.4.5.  imenuje i na geografskoj karti prepoznaje velike azijske reke,njihove slivove, plovne sisteme i jezera i može da objasni njihov značaj

GE 3.4.6.  može da objasni prirodno i mehaničko kretanje stanovništva Azije, uzroke i posledice visokog prirodnog priraštaja i migracija stanovništva

GE 3.4.7.  objašnjava zašto je nizak stepen obrazovanja stanovništva u Aziji

GE 3.4.8.  zna osnovna prirodna bogatstva Azije i njihov značaj za razvoj privrede

GE 3.4.9.   ume da na geografskoj karti Azije prepozna, ograniči i navede osnovne odlike svake pojedinačne regije Azije i odnose između regija i država

GE 3.4.10.  ume da analizira tabele i dijagrame

 

 

 

GE 3.4.1.  može da navede tipove klime u jugozapadnoj Aziji, njihove osnovne odlike i uticaj na razmeštaj stanovništva i naselja

GE 3.4.2.  obrazlaže uticaj geografskog položaja i reljefa na dominantnost suve suptropske klime i njenog uticaja na pojavu suvih rečnih korita i siromaštvo biljnim i životinjskim svetom

GE 3.4.3.  objašnjava zašto je jugozapadna Azija zbog bogatstva naftom od posebnog značaja za čitav svet

GE 3.4.4.  ume da koristi različite izvore informacija (Udžbenik, Priručnik, naučnopopularna literatura, enciklopedije, časopisi, video-zapis, internet…) i određuje njihov značaj u geografskim saznanjima

GE 3.4.5.  može da navede najvažnija prirodna bogatstva jugozapadne Azije i objasni njihov značaj za privredni razvoj pojedinačnih država

 

 

 

GE 3.4.1.  razume i objašnjava geografski pojam Indijski podkontinent

GE 3.4.2.  uočava geografski razmeštaj hidrografskih objekata i osobenosti rečne mreže južne Azije

GE 3.4.3.  može da navede osnovne odlike tipova klime u južnoj Aziji i njihov uticaj na razmeštaj stanovništva i naselja

GE 3.4.4.  objašnjava značaj prirodnih bogatstava južne Azije za privredni razvoj pojedinačnih država

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 3.4.1.  shvata kako je položaj regije uticao na mešanje rasa, naroda i kultura više nego u drugim delovima Azije

GE 3.4.2.  objašnjava značaj prirodnih bogatstava jugoistočne Azije za privredni razvoj pojedinačnih država

GE 3.4.3.  uočava da se Indonezija prostire sa obe strane ekvatora, da ima ekvatorsku i vlažnu tropsko-monsunsku klimu i da se nalazi na putu tropskih ciklona – tajfuna

GE 3.4.4.  razume da je Indonezija država u razvoju sa značajnim prirodnim bogatstvima

GE 3.4.5.   ume da povezuje geografska znanja sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta

 

 

 

GE 3.4.1.  razume zašto je srednja Azija sušna i retko naseljena

GE 3.4.2.  objašnjava značaj prirodnih bogatstava srednje  Azije za privredni razvoj pojedinačnih država

GE 3.4.3.  zna specifičnosti država srednje Azije

GE 3.4.4.   poznaje i uvažava različitosti naroda i kultura srednje Azije i značaj očuvanja kulturne baštine

GE 3.4.5.   ume da povezuje geografska znanja sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta

 

 

 

GE 3.4.1.  objašnjava značaj prirodnih bogatstava istočne   Azije za privredni razvoj pojedinačnih država

GE 3.4.2.  razume da Kina pored poljoprivrede razvija industriju i saobraćaj, što utiče na stepen njene privredne razvijenosti

GE 3.4.3.  zna da je Japan prirodno siromašna država, ali da je zahvaljujući visokoj tehnologiji, produktivnosti i stručnoj radnoj snazi postao najrazvijenija država Azije i druga ekonomska sila na svetu, posle SAD

GE 3.4.4.   zna specifičnosti država istočne Azije

GE 3.4.5.  ume da koristi različite izvore informacija (Udžbenik, Priručnik, naučnopopularna literatura, enciklopedije, časopisi, video-zapis, internet…) i odredi njihov značaj u geografskim saznanjima

GE 3.4.6.   ume da povezuje geografska znanja sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta

III AFRIKA- OPŠTE GEOGRAFSKE ODLIKE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Severna Afrika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Istočna Afrika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zapadna Afrika

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Južna Afrika

GE 1.2.1.  razlikuje vreme i klimu

GE 1.2.2.  zna da navede osnovne prirodne zone

GE 1.2.3.  može da prepozna i imenuje okeane i veća mora na Zemlji

GE 1.3.1.  zna pojmove nataliteta, mortaliteta i prirodnog priraštaja

GE 1.3.2definiše pojam privrede i prepoznaje privredne delatnosti i privredne grane

GE 1.4.1.  zna poreklo imena Afrika i zašto ona pripada kontinentima Starog sveta

GE 1.4.2.  imenuje okeane koji zapljuskuju obale Afrike

GE 1.4.3. imenuje i na geografskoj karti Afrike prepoznaje najkrupnije oblike razuđenosti obala (najveće poluostrvo, ostrvo, more, zaliv)

GE 1.4.4.   prepoznaje i imenuje najvažnije moreuze, koji omogućavaju povezivanje Afrike sa ostalim delovima sveta

GE 1.4.5.   na geografskoj karti Afrike uočava i imenuje najkrupnije oblike reljefa (venačne i gromadne planine, vulkanske planine, visoravni, prostrane nizije)

GE 1.4.6.  zna ljudske rase koje žive u Africi

GE 1.4.7.  na političkoj karti Afrike pokazati države i njihove glavne gradove

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1na geografskoj karti severne Afrike prepoznaje osnovne oblike reljefa (Atlas, visoravni, sredozemno primorje, dolina Nila)

GE 1.4.2. na geografskoj karti imenuje hidrografske objekte severne Afrike

 GE 1.4.3.  može da navede tipove klime u severnoj Africi

GE 1.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva severne Afrike (gustinu naseljenosti, razmeštaj stanovništva, prirodni priraštaj, obrazovni nivo)

GE 1.4.5.   može da navede najvažnija prirodna bogatstva severne Afrike

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1na geografskoj karti prepoznaje osnovne oblike reljefa istočne Afrike, tzv. „visoke Afrike” (Etiopsko-Somalijska visoravan, Jezerska visoravan, Kilimandžaro, Kenija, Veliki istočnoafrički rov)

GE 1.4.2.  imenuje hidrografske objekte istočne Afrike

 GE 1.4.3.  zna osnovne odlike stanovništva regije (gustinu naseljenosti, razmeštaj, prirodni priraštaj, obrazovni nivo, način života)

GE 1.4.4.  može da navede najvažnija prirodna bogatstva istočne Afrike

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1navodi  i na geografskoj karti pronalazi manje celine zapadne Afrike: Gvinejska regija, Sahel, basen Konga, Centralna Afrika

GE 1.4.2. imenuje i na geografskoj karti prepoznaje glavne oblike reljefa zapadne Afrike (planine, visoravni, kotline)

 GE 1.4.3.  imenuje hidrografske objekte zapadne Afrike

GE 1.4.4.  zna osnovne odlike stanovništva zapadne Afrike (prirodni priraštaj, osnovne strukture stanovništva, obrazovni nivo, migracije

GE 1.4.5.   navodi najvažnija prirodna bogatstva zapadne Afrike

 

 

 

 

 

 

GE 1.4.1na geografskoj karti prepoznaje osnovne oblike reljefa u južnoj Africi (planine, visoravni, nizije

GE 1.4.2.  imenuje  hidrografske objekte južne Afrike i uočava njihov geografski razmeštaj na geografskoj karti

 GE 1.4.3.zna osnovne odlike stanovništva južne Afrike (gustinu naseljenosti, prirodni priraštaj, osnovne strukture, obrazovni nivo, migracije)

GE 1.4.4.  navodi najvažnija prirodna bogatstva južne Afrike

 

GE 2.2.1.  razlikuje venačne i gromadne planine i može da navede njihove odlike

GE 2.2.2.  zna koji faktori uslovljavaju rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta na Zemlji

GE 2.2.3. razlikuje rečnu mrežu,rečni sistem i rečni sliv

GE 2.3.1.  na opštegeografskoj i tematskoj karti moći će da pokaže oblasti na Zemlji u koji- ma su uslovi za život stanovništva najpovoljniji, a u kojima su nepovoljni

GE 2.3.2.   razlikuje privredne delatnosti i privredne grane

GE 2.4.1.   ume da na geografskoj karti sveta odredi prostiranje, geografski položaj i granice Afrike

GE 2.4.2.  razume zašto je geografski položaj Afrike povoljan

GE 2.4.3.  imenuje i na geografskoj karti pronalazi  najviši vrh i visoravni u Africi,najveću niziju i pustinju u Africi

GE 2.4.4.  zna faktore koji su uticali na horizontalnu i vertikalnu rasprostranjenost biljnih i životinjskih vrsta na afričkom kontinentu i značaj biljnog i životinjskog sveta (makija, polupustinja, pustinja, stepa, savana, tropska kišna šuma – prašuma)

GE 2.4.5.  na geografskoj karti imenuje i pronalazi velike afričke reke, njihove slivove, plovne sisteme i jezera i može da objasni njihov značaj

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.  ume da na geografskoj karti Afrike odredi geografski položaj severne Afrike (mediteranska, atlantska i orijentalna regija)

GE 2.4.2.  uočava  specifičnosti i geografski razmeštaj  hidrografskih objekata severne Afrike (Nil, uadi, šotovi)

GE 2.4.3.  može da objasni geografske pojmove pustinja, stepa, sredozemna šuma, makija i ume da ih pokaže na geografskoj karti

GE 2.4.4razlikuje narode (autohtoni – Hamiti i doseljeni- semiti) i religije (islam, hrišćanstvo, izvorne religije) u severnoj Africi

 

 

 

 

 

 

GE 2.4.1.  ume da na geografskoj karti Afrike odredi i opiše geografski položaj istočne Afrike

GE 2.4.2.  uočava  specifičnosti i geografski razmeštaj  hidrografskih objekata istočne Afrike (reke, jezera)

GE 2.4.3.  razlikuje tipove klime u istočnoj Africi, zna njihove osnovne odlike i uticaj na razmeštaj stanovništva i naselja

GE 2.4.4objašnjava geografske pojmove tropska kišna šuma, savana, sredozemna šuma, listopadna šuma, pašnjaci, ume da ih pokaže na geografskoj karti

 

 

 

 

GE 2.4.1.  ume da na geografskoj karti Afrike odredi i opiše specifičnosti geografskog položaja zapadne Afrike

GE 2.4.2.  uočava  specifičnosti i geografski razmeštaj  hidrografskih objekata zapadne Afrike

GE 2.4.3.  može da navede tipove klime, njihove osnovne odlike i uticaj na raspored     biljnog i životinjskog sveta i gustinu naseljenosti u zapadnoj Africi

GE 2.4.4objašnjava geografske pojmove pustinja, stepa, savana, tropska kišna šuma i zna njihovu rasprostranjenost na području zapadne Afrike

 

 

 

 

GE 2.4.1.  ume da na geografskoj karti Afrike odredi i opiše geografski položaj južne Afrike (prostor južno od ekvatorskih šuma, koji doseže do najjužnijih delova kontinenta

GE 2.4.2.  može da navede zonalni raspored tipova klime u južnoj Africi (ekvatorska, vlažna tropska, suptropska, polupustinjska, pustinjska, sredozemna), njihove osnovne odlike i uticaj na raspored biljnog i životinjskog sveta i razmeštaj stanovništva i naselja

GE 2.4.3.  može da objasni geografske pojmove tropska kišna šuma, savana, stepa, pustinja, sredozemna šuma, makija i pokaže njihovu rasprostranjenost

GE 2.4.4razlikuje autohtono stanovništvo južne Afrike (Bušmani, Hotentoti, Bantu crnci, Malgašani) i doseljenike (Portugalci, Buri, Englezi, azijski narodi)

GE 3.2.1.  zna da su vulkanizam i zemljotresi

posledica rada unutrašnjih slia i može da objasni posledice njihove aktivnosti

GE 3.2.2.  imenuje osnovne tipove klime na Zemlji i opisuje njihove odlike

GE 3.2.3.   umeće da pokaže na geografskoj karti sveta zonalni raspored biljaka i životinja na Zemlji

GE  3.2.4. moći će da objasni podelu jezera prema načinu postanka njihovih basena i značaj jezera

GE 3.3.1.  razume pojam migracije i navodi uzroke i posledice migracija u svetu

GE 3.3.2.  objašnjava uticaj  prirodnih i društvenih faktora na razvoj i razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

GE 3.4.1.  razume značaj Sueckog kanala i Gibraltarskog moreuza za pomorski saobraćaj

GE 3.4.2. shvata zašto je otkrivanje i geografsko istraživanje Afrike trajalo vekovima

GE 3.4.3. zna način postanka oblika reljefa, odlike i prostiranje

GE 3.4.4. razlikuje klimatske tipove prema njihovim osnovnim odlikama i zna faktore koji su uticali na zonalni raspored klimata

GE 3.4.5. navodi uticaj pojedinih tipova klime na život i rad ljudi u Africi

GE 3.4.6. može da objasni prirodno i mehaničko kretanje stanovništva Afrike, uzroke i posledice

GE 3.4.7. opisuje povezanost i odnose regija i država Afrike

 

 

 

 

GE 3.4.1.  objašnjava značaj prirodnih bogatstava severne Afrike za privredni razvoj pojedinačnih država

GE 3.4.2.imenuje države severne Afrike i zna njihove osnovne odlike i specifičnosti, a posebno specifičnosti Egipta

GE 3.4.3. koristi znanje iz istorije i vezuje nastanak egipatske kulture duž doline Nila oko 5000 godina pre nove ere

GE 3.4.4. moći da navede  prirodne i društveno- ekonomske odlike Egipta

GE 3.4.5. poznaje i uvažava različitosti naroda i kultura severne Afrike i značaj očuvanja kulturne baštine

 

 

 

GE 3.4.1.  razume da je raznovrsnost klime i vegetacije uslovljena nadmorskom visinom, blizinom mora i položajem regije

GE 3.4.2.  zna države istočne Afrike, njihove  odlike i specifičnosti

GE 3.4.3. poznaje i uvažavati različitosti naroda i kultura istočne Afrike i značaj očuvanja kulturne baštine

GE 3.4.4. ume da povezuje geografska znanja sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta

GE 3.4.5. ume da, samostalno, u paru ili u grupi, prikuplja, obrađuje, analizira i prezentuje geografske informacije

 

 

GE 3.4.1.objašnjava značaj prirodnih bogatstava  zapadne Afrike za privredni razvoj pojedinačnih država

GE 3.4.2.  ističe kongoansku provinciju Šaba po značajnim rezervama minerala i ruda

GE 3.4.3. zna države zapadne Afrike, njihove  odlike i specifičnosti

GE 3.4.4. ume da povezuje geografska znanja sa znanjima iz drugih nastavnih predmeta

 

 

 

 

 

 

GE 3.4.1.  zna da je na ovim prostorima kolonijalizam uslovio najdrastičnije oblike rasne segregacije, koja je još prisutna, mada je zvanično ukinuta

GE 3.4.2.  objašnjava značaj prirodnih bogatstava  južne Afrike za privredni razvoj pojedinačnih država

GE 3.4.3. zna države južne Afrike i njihove odlike i specifičnosti, a posebno geografske odlike i specifičnosti Južnoafričke Republike

GE 3.4.4. poznaje i uvažava različitosti naroda i kultura južne Afrike i značaj očuvanja kulturne baštine

GE 3.4.5. ume da koristi različite izvore informacija (Udžbenik, Priručnik, naučnopopularna literatura, enciklopedije, časopisi, video-zapis, internet…) i određuje njihov značaj u geografskim saznanjima

 

 

 

IV SEVERNA AMERIKA–OPŠTE GEOGRAFSKE ODLIKE GE 1.2.1.  razlikuje vreme i klimu

GE 1.2.2.  zna da navede osnovne prirodne zone

GE 1.2.3.  može da prepozna i imenuje okeane i veća mora na Zemlji

GE 1.3.1.  zna pojmove nataliteta, mortaliteta i prirodnog priraštaja

GE 1.3.2definiše pojam privrede i prepoznaje privredne delatnosti i privredne grane

 

GE 1.4.1.  zna poreklo imena Amerika

GE 1.4.2.  na geografskoj karti sveta određuje granice Severne Amerike i imenuje okeane koji zapljuskuju njene obale

GE 1.4.3.imenuje i na geografskoj karti Severne Amerike prepoznaje najkrupnije oblike razuđenosti (veća poluostrva, ostrva, mora, zalivi, moreuzi)

GE 1.4.4.   imenuje i na geografskoj karti Severne Amerike uočava najkrupnije oblike reljefa (venačne i gromadne planine, visoravni, prostrane nizije

GE 1.4.5.   imenuje i na geografskoj karti Severne Amerike pronalazi najviši vrh,najveću visoravan i niziju

GE 1.4.6.  imenuje pustinje u Severnoj Americi i pronalazi ih na geografskoj karti

GE 1.4.7.  prepoznaje na geografskoj karti velike reke u Severnoj Americi, plovne sisteme i jezera

GE 1.4.8.    zna osnovna prirodna bogatstva Severne Amerike

GE 2.2.1.  razlikuje venačne i gromadne planine i može da navede njihove odlike

GE 2.2.2.  zna koji faktori uslovljavaju rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta na Zemlji

GE 2.2.3. razlikuje rečnu mrežu,rečni sistem i rečni sliv

GE 2.3.1.  na opštegeografskoj i tematskoj karti moći će da pokaže oblasti na Zemlji u koji- ma su uslovi za život stanovništva najpovoljniji, a u kojima su nepovoljni

GE 2.3.2.   razlikuje privredne delatnosti i privredne grane

 

GE 2.4.1.   zna podelu Amerike prema položaju i odlikama njenih velikih celina i prema narodima koji su je naselili (Severna, Srednja, Južna, Angloamerika, Latinska Amerika)

GE 2.4.2. ume da na geografskoj karti sveta odredi geografski položaj i prostiranje Severne Amerike

GE 2.4.3.  prepoznaje na geografskoj karti velike reke u Severnoj Americi, plovne sisteme i jezera i može da objasni njihov značaj

GE 2.4.4zna da su Indijanci i Inuiti autohtono stanovništvo Severne Amerike, a da je evropsko, azijsko i afričko stanovništvo doseljeno nakon otkrića i u vreme kolonijalnih osvajanja američkog kontinenta

GE 2.4.5. ume da na geografskoj karti pokaže prostorni raspored stanovništva Severne Amerike i da navede osnovne demografske podatke

GE 2.4.6ume da na geografskoj karti Severne Amerike prepozna i izdvoji regionalne celine (zapadna regija visokih planina, centralna nizija, regija starih gromadnih planina na istoku i Kanadski štit oko Hadsonovog zaliva)

GE 3.2.1.  zna da su vulkanizam i zemljotresi

posledica rada unutršnjih slia i može da objasni posledice njihove aktivnosti

GE 3.2.2.  imenuje osnovne tipove klime na Zemlji i opisuje njihove odlike

GE 3.2.3.   umeće da pokaže na geografskoj karti sveta zonalni raspored biljaka i životinja na Zemlji

GE  3.2.4. moći će da objasni podelu jezera prema načinu postanka njihovih basena i značaj jezera

GE 3.3.1.  razume pojam migracije i navodi uzroke i posledice migracija u svetu

GE 3.3.2.  objašnjava uticaj  prirodnih i društvenih faktora na razvoj i razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

 

GE 3.4.1.  može da uporedi veličinu teritorije, broj stanovnika i prosečnu gustinu naseljenosti Severne Amerike i drugih kontinenata

GE 3.4.2. pomoću karte sveta zaključuje da je geografski položaj Severne Amerike povoljniji od geografskog položaja Južne Amerike

GE 3.4.3.  navodi uticaj pojedinih tipova klime na život i rad ljudi u Severnoj Americi

GE 3.4.4. zna horizontalnu i vertikalnu rasprostranjenost biljnih i životinjskih vrsta S.Amerike i njihov značaj

GE 3.4.5. razume visok stepen urbanizacije i nastanak konurbacija i megalopolisa u Severnoj Americi

GE 3.4.6. zna prirodna bogatstva S. Amerike i njihov značaj za razvoj privrede

GE 3.4.7. moći da navede  geografske odlike svake pojedinačne regij S. Amerike

GE 3.4.8. razume zašto su SAD najveća ekonomska i vojnopolitička sila na svetu

V SREDNJA AMERIKA GE 1.4.1.  imenuje i na geografskoj karti prepoznati najkrupnije oblike razuđenosti obala Srednje Amerike (veća poluostrva, ostrva, mora, zalivi,moreuzi)

GE 1.4.2.  imenuje i na geografskoj karti uočava najkrupnije oblike reljefa Srednje Amerike (venačne i vulkanske planine, visoravni, nizije)

GE 1.4.3.pokazuje na geografskoj karti reke i jezera Srednje Amerike

GE 1.4.4.  zna koje ljudske rase žive u Srednjoj Americi i njihov prostorni razmeštaj

GE 1.4.5.   zna osnovna prirodna bogatstva Srednje Amerike

GE 1.4.6.  zna poljoprivredne proizvode po kojima su poznate države Sr. Amerike

GE 2.4.1. ume da na geografskoj karti sveta odredi geografski položaj, vodene i kopnene granice Srednje Amerike i njeno prostiranje

GE 2.4.2.   uočava na geografskoj karti sveta kopnenu i ostrvsku Srednju Ameriku i teritorijalnu povezanost Severne, Srednje i Južne Amerike

GE 2.4.3. objašnjava značaj reka i jezera Srednje Amerike

GE 2.4.4.  može da navede osnovne geografske odlike kopnene i ostrvske regije

GE 2.4.5.  zna osnovne geografske podatke, prirodne i društvenoekonomske odlike i specifičnosti Meksika, najveće države Srednje Amerike

GE 3.4.1.  razume zašto je geografski položaj Srednje Amerike postao veoma povoljan nakon puštanja u saobraćaj Panamskog kanala

GE 3.4.2. povezuje vertikalnu zonalnost tipova klime i vegetacije sa oblicima reljefa i porastom nad visine

GE 3.4.3.  navodi uticaj tipova klime na život i aktivnosti stanovništva Srednje Amerike

GE 3.4.4. koristi stečeno znanje iz istorije za prepoznavanje starih civilizacija i kultura (Tolteci, Asteci, Maje) koje su nastale i razvijale se na prostoru Srednje Amerike

GE 3.4.5. može da objasni prirodno i mehaničko kretanje i probleme stanovništva Sred Amerike i da navede uzroke i posledice

GE 3.4.6. objašnjava značaj prirodnih bogatstava za privredni razvoj  država Srednje Amerike

VI JUŽNA AMERIKA GE 1.4.1.  zna poreklo imena kontinenta (Latinska Amerika, Južna Amerika)

GE 1.4.2.  na  karti sveta pokazuje vodene i kopnene granice J.Amerike i imenovati okeane koji zapljuskuju obale J. Amerike

GE 1.4.3.  imenuje i na  karti J. Amerike prepoznaje najkrupnije oblike razuđenosti južnoameričkih obala (veća poluostrva, ostrva, mora, zalivi,moreuzi)

GE 1.4.4.  imenuje i na karti J. Amerike uočava najkrupnije oblike reljefa (venačne, gromadne i vulkanske planine, visoravni, prostrane nizije)

GE 1.4.5.  imenuje i na karti pokazuje najviši vrh,najveću niziju i pustinju J.Amerike

GE 1.4.6.  zna osnovna prirodna bogatstva Južne Amerike

GE 2.4.1. ume da na geografskoj karti sveta odredi geografski položaj i prostiranje Južne Amerike

GE 2.4.2.   vrednuje značaj šuma i voda Amazonije

GE 2.4.3. prepoznaje na geografskoj karti velike južnoameričke reke, slivove, plovne sisteme i jezera

GE 2.4.4.  prepoznaje životinje koje žive samo u Južnoj Americi i može da navede ugrožene i skoro istrebljene vrste

GE 2.4.5.  zna osnovnefizičke,demografske i privredne odlike Brazila i Argentine

GE 2.4.6.  zna da je Brazil najveći svetski proizvođač kafe, a Argentina mesa

GE 3.4.1.  razume zašto je geografski položaj Južne Amerike manje povoljan

GE 3.4.2.  razlikuje klimatske tipove prema njihovim osnovnim odlikama

GE 3.4.3.  navodi uticaj pojedinih tipova klime na život i rad ljudi J. Amerike

GE 3.4.4.  zna horizontalnu i vertikalnu rasprostranjenost biljnih i životinjskih vrsta J. Amerike  i njihov značaj (pustinja, tundra, stepa, savana, četinarska i listopadna šuma, tropske kišne šume – salvasi)

GE 3.4.5.  razlikuje autohtono i doseljeno stanovništvo i uočava rasnu izmešanost stanovništva u J. Americi

GE 3.4.6.  zna prirodna bogatstva J. Amerike i njihov značaj za razvoj privrede

GE 3.4.7.  razume zašto su Brazil i Argentina dve najrazvijenije države J.Amerike

VII AUSTRALIJA I OKEANIJA-OPŠTE GEOGRAFSKE ODLIKE GE 1.2.1.  razlikuje vreme i klimu

GE 1.2.2.  zna da navede osnovne prirodne zone

GE 1.2.3.  može da prepozna i imenuje okeane i veća mora na Zemlji

GE 1.3.1.  zna pojmove nataliteta, mortaliteta i prirodnog priraštaja

GE 1.3.2definiše pojam privrede i prepoznaje privredne delatnosti i privredne grane

GE 1.4.1.  zna poreklo imena Australija

GE 1.4.2.  imenuje okeane koji zapljuskuju obale Australije

GE 1.4.3.  imenuje i na geografskoj karti prepoznaje najkrupnije oblike razuđenosti obala (veća poluostrva, ostrva, mora, zalivi, moreuzi)

GE 1.4.4.  imenuje i na geografskoj karti Australije uočiti najkrupnije oblike reljefa (gromadne planine, visoravni, nizije)

GE 1.4.5.  na geografskoj karti prepoznaje veće australijske reke

GE 1.4.6.  imenuje najviši vrh Australije i može da ga pronađe na geografskoj karti

GE 1.4.7.  zna osnovna prirodna bogatstva Australije

 

GE 2.2.1.  razlikuje venačne i gromadne planine i može da navede njihove odlike

GE 2.2.2.  zna koji faktori uslovljavaju rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta na Zemlji

GE 2.2.3. razlikuje rečnu mrežu,rečni sistem i rečni sliv

GE 2.3.1.  na opštegeografskoj i tematskoj karti moći će da pokaže oblasti na Zemlji u kojima su uslovi za život stanovništva najpovoljniji, a u kojima su nepovoljni

GE 2.3.2.   razlikuje privredne delatnosti i privredne grane

GE 2.4.1. ume da na geografskoj karti sveta odredi geografski položaj Australije i njeno prostiranje

GE 2.4.2.   prepoznaje biljke i životinje koje žive samo u Australiji (endemske vrste) i može da navede ugrožene i skoro istrebljene vrste

GE 2.4.3. zna da Australija ima intenzivnu poljoprivrednu proizvodnju, da je druga u svetu po broju ovaca, prva po izvozu vune i u samom svetskom vrhu po proizvodnji pšenice, šećerne trske i pamuka

GE 2.4.4.  imenuje i prepoznaje ostrvske grupe Okeanije i zna njihove osnovne odlike

GE 2.4.5.  zna prirodne i društvenoekonomske odlike i specifičnosti  Novog Zelanda

GE 3.2.1.  zna da su vulkanizam i zemljotresi

posledica rada unutršnjih slia i može da objasni posledice njihove aktivnosti

GE 3.2.2.  imenuje osnovne tipove klime na Zemlji i opisuje njihove odlike

GE 3.2.3.   umeće da pokaže na geografskoj karti sveta zonalni raspored biljaka i životinja na Zemlji

GE  3.2.4. moći će da objasni podelu jezera prema načinu postanka njihovih basena i značaj jezera

GE 3.3.1.  razume pojam migracije i navodi uzroke i posledice migracija u svetu

GE 3.3.2.  objašnjava uticaj  prirodnih i društvenih faktora na razvoj i razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

GE 3.4.1.  razume zašto je geografski položaj Australije manje povoljan

GE 3.4.2. razlikuje klimatsketipove prema njihovim osnovnim odlikama

GE 3.4.3.  navodi uticaj pojedinih tipova klime na život i privredne aktivnosti ljudi Australije

GE 3.4.4. zna horizontalnu i vertikalnu rasprostranjenost biljnih i životinjskih vrsta Australije i njihov značaj (pustinja, stepa, savana, skrab, buš, tropska kišna šuma)

GE 3.4.5. na geografskoj karti prepoznaje veće australijske reke, suva rečna korita s povremenim oticanjem i jezera, i može da objasni njihov značaj

GE 3.4.6. ume da na karti pokaže prostorni raspored stanovništva Australije, objasni prirodno i mehaničko kretanje stanovništva i navede uzroke i posledice

GE 3.4.7. razume značaj prirodnih bogatstava Australije za razvoj njene privrede

VIII

IX

POLARNE OBLASTI-ARKTIK I ANTARKTIK GE 1.2.1.  razlikuje vreme i klimu

GE 1.2.2.  zna da navede osnovne prirodne zone

GE 1.2.3.  može da prepozna i imenuje okeane i veća mora na Zemlji

GE 1.4.1.  zna poreklo imena Arktik i Antarktik

GE 1.4.2.  zna da je na Severni pol prva stigla ekspedicija kojuje predvodio američki istraživač Robert Piri, 1909. godine, a na Južni pol  norveška ekspedicija koju je predvodio istraživač Roald Amundsen, 1911. godine

GE 1.4.3.  zna da Arktik nije kontinent,a da središnji deo Antarktika zauzima kontinent koji se naziva Antarktida

GE 1.4.4.  zna da u oblasti Arktika, u  uslovima stalnog snega i leda, žive Eskimi,a da na Antarktiku nema stalnih naselja i da on ne pripada nijednoj državi

GE 1.4.5.  zna da se na Severnom polu ne nalazi stalna istraživačka stanica,a da na Južnom polu postoji stalne istraživačke stanice

GE 2.2.2.  zna koji faktori uslovljavaju rasprostranjenost biljnog i životinjskog sveta na Zemlji

GE 2.3.1.  na opštegeografskoj i tematskoj karti moći će da pokaže oblasti na Zemlji u kojima su uslovi za život stanovništva najpovoljniji, a u kojima su nepovoljni

 

GE 2.4.1. razume zašto su Severni  i Južni pol otkriveni tek početkom 20. veka

GE 2.4.2.   ume da na geografskoj karti sveta odredi geografski položaj Arktika i Antarktika, njihovo prostiranje i granice

GE 2.4.3.  prepoznaje na fotografijama i filmu karakterističan biljni i životinjski svet Arktika i Antarktika

GE 2.4.4.  može da navede ugrožene i skoro istrebljene životinjske vrste na Arktiku i Antarktiku

 

GE 3.2.2.  imenuje osnovne tipove klime na Zemlji i opisuje njihove odlike

GE 3.2.3.   umeće da pokaže na geografskoj karti sveta zonalni raspored biljaka i životinja na Zemlji

 

GE 3.4.1.  na geografskoj karti sveta uočava da Arktik zahvata najveći deo Severnog ledenog okeana i deset susednih mora, a da preostali deo čini kopno Grenlanda, severni delovi Evroazije, Severne Amerike i sva ruska ostrva u Severnom ledenom okeanu

GE 3.4.2.  shvata da na Antarktidi ima rudnih bogatstava (kameni ugalj, rude crnih metala, rude obojenih metala) i da njihova eksploatacija nije moguća,a da se u ledu Antarktide nalaze velike rezerve pitke vode

GE 3.4.3.  razume probleme arktičkog stanovništva

GE 3.4.4.  ume da analizira fotografije, skice, tabele i dijagrame

X SVET KAO CELINA GE 1.4.1.  zna da objasni pojam ekumena

GE 1.4.2.  ume da na geografskoj karti sveta pokaže razvijene i nerazvijene kontinente i države

GE 2.4.1. shvata ulogu tehničkih dostignuća 20. veka u povezivanju sveta u jedinstven globalni sistem (radio-aparati, televizori, telefoni, računari)

GE 2.4.2.   zna da navede neke organe i organizacije UN

GE 3.4.1.  razume međuzavisnost nacionalnih privreda

GE 3.4.2.  objašnjava pojam globalizacije i zna šta je odlikuje

GE 3.4.3.  zna ko su nosioci globalizacije i kakvu korist imaju od stvaranja zajedničkog svetskog tržišta

GE 3.4.4.   razume ulogu UN u rešavanju svih spornih pitanja u svetu i u očuvanju mira

GE 3.4.5.  ume da analizira fotografije, skice, tabele i dijagrame

 

 


Obrazovni standardi za 8. razred

$
0
0

OBRAZOVNI STANDARDI ZA PREDMET GEOGRAFIJA

 

Razred: OSMI

 

Redni broj nastavne teme

Naziv nastavne teme

Osnovni nivo

Srednji nivo

Napredni nivo

1.

Geografski položaj,granice i veličina Republike Srbije Učenik/učenica: GE.1.1.3.prepoznaje i čita  geografske i dopunske elemente karte

GE.1.4.1.

prepoznaje osnovne prirodne

i društvene odlike naše

države

 

Učenik/učenica:GE.2.1.1.određuje strane sveta u prostoru i na geografskoj karti

GE.2.1.2.

određuje položaj  mesta i tačaka na geografskoj karti

 

Učenik/učenica:GE.3.1.1donosi zaključke. o prostornim

(topografskim) i kauzalnim vezama geografskih činjenica – objekata, pojava, procesa i

odnosa na osnovu analize geografske karte

 

2.

Prirodne odlike Učenik/učenica: GE.1.4.1.prepoznaje osnovne prirodne

i društvene odlike naše

države

 

Učenik/učenica: GE.2.1.4.prikazuje ponuđene geografske podatke:

na nemoj karti, kartografskim

izražajnim sredstvima (bojama, linijama, prostim

geometrijskim znacima,

simboličkim znacima…), grafikom, tabelom i shemom

GE.2.4.1.

opisuje prirodne i društvene odlike naše države i navodi

njene geografske regije

 

Učenik/učenica:GE.3.2.2.objašnjava fizičko- geografske zakonitosti u

geografskom omotaču (klimatsku i biogeografsku

zonalnost) i navodi mere za njegovu zaštitu, obnovu i

unapređivanje

GE.3.4.1.

objašnjava geografske veze

(prostorne i kauzalne, direktne

i indirektne) i zakonitosti (opšte i posebne) u našoj zemlji i ume da izdvoji geografske regije

 

3.

Stanovništvo i naselja Učenik/učenica: GE.1.4.1.prepoznaje osnovne prirodne

i društvene odlike naše

države

 

Učenik/učenica: GE.2.1.4.prikazuje ponuđene geografske podatke:

na nemoj karti, kartografskim

izražajnim sredstvima (bojama, linijama, prostim

geometrijskim znacima,

simboličkim znacima…), grafikom, tabelom i shemom

 

GE.2.3.1.

razlikuje i objašnjava kretanje stanovništva

(prirodno i mehaničko)

i strukture stanovništva

GE.2.4.1.

opisuje prirodne i društvene odlike naše države i navodi

njene geografske regije

 

Učenik/učenica:GE.3.3.1.objašnjava uticaj prirodnih i

društvenih faktora na razvoj i razmeštaj stanovništva i

naselja

 

4.

Privreda Učenik/učenica: GE.1.4.1.prepoznaje osnovne prirodne

i društvene odlike naše

države

 

Učenik/učenica: GE.2.1.4.prikazuje ponuđene geografske podatke:

na nemoj karti, kartografskim

izražajnim sredstvima (bojama, linijama, prostim

geometrijskim znacima,

simboličkim znacima…), grafikom, tabelom i shemom

GE.2.4.1.

opisuje prirodne i društvene odlike naše države i navodi

njene geografske regije

 

Učenik/učenica: GE.3.3.2.objašnjava uticaj prirodnih i

društvenih faktora na razvoj i

razmeštaj privrede i privrednih delatnosti

5.

Republika Srbija u savremenim integracijskim procesima Učenik/učenica: GE.1.4.1.prepoznaje osnovne prirodne

i društvene odlike naše

države

 

Učenik/učenica: GE.2.3.2.imenuje međunarodne organizacije u svetu

(EU, UNICEF, UN, UNESCO, FAO, Crveni krst)

Učenik/učenica:GE.3.4.1.objašnjava geografske veze

(prostorne i kauzalne, direktne

i indirektne) i zakonitosti (opšte i posebne) u našoj zemlji i ume da izdvoji geografske regije

 

6.

Zavičajna geografija Učenik/učenica: GE.1.4.1.prepoznaje osnovne prirodne

i društvene odlike naše

države

osnovne prirodne i društvene odlike

Učenik/učenica:GE.2.4.1.opisuje prirodne i društvene odlike naše države i navodi

njene geografske regije

 

Učenik/učenica:GE.3.4.1.objašnjava geografske veze

(prostorne i kauzalne, direktne

i indirektne) i zakonitosti (opšte i posebne) u našoj zemlji i ume da izdvoji geografske regije

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ ЗА ПРЕДМЕТ ГЕОГРАФИЈА

 

Разред: ОСМИ

 

Број теме Назив теме Основни ниво Средњи ниво Напредни ниво
I

УВОД У ПРОГРАМСКЕ САДРЖАЈЕ

ГЕ 1.1.1.  зна основну поделу географије (физичка, друштвена ,регионална) ГЕ 2.1.1.  именује и разликује географске дисциплине ГЕ 3.1.1.  уочава значај географије за опште образовање и културу
II

ГЕОГРАФСКИ ПОЛОЖАЈ, ГРАНИЦЕ И ВЕЛИЧИНА СРБИЈЕ

ГЕ 1.4.1.  уме да на географској карти света одреди математичко-географски положај Србије, њене географске координате и простирањеГЕ 1.4.2.  зна да се Србија налази у умереном топлотном појасуГЕ 1.4.3.  уме да на географској карти Европе и Балканског полуострва одреди физичко- географски положај СрбијеГЕ 1.4.4. зна да је Србија јужноевропска,балканска ,

панонска,подунавска,  средњоевропска земља

ГЕ 1.4.5.  зна државе с којима се Србија граничи

ГЕ 2.4.1. уме да на географској карти света, Европе и Балканског полуострва одреди саобраћајно–географски положај СрбијеГЕ 2.4.2.  уочава на географској карти света,  Европе и Балканског полуострва територијалну повезаност Србије и других регија и државаГЕ 2.4.3.  зна да се Србија налази на додиру јужне, средње и источне Европе, а у близини југозападне Азије и североисточне Африке ГЕ 3.4.1. разуме зашто је Србија вековима била на удару различитих освајачаГЕ 3.4.2. уме да на географској карти Србије одреди природне и вештачке границеГЕ 3.4.3.  упоређује величину територије, број становника и просечну густину насељености Србије и других држава на Балканском полуострву и у ЕвропиГЕ 3.4.4.разуме сложеност и повољност географског положаја Србије у Европи и његов утицај на историјски, културни, друштвено-економски и политички развој Србије
III

ПРИРОДНЕ ОДЛИКЕ СРБИЈЕ

ГЕ 1.4.1.  именује најкрупније рељефне целине у Србији (панонска и планинска рељефна целина) и препознаје их на географској карти СрбијеГЕ 1.4.2.  именује планине, низије, котлине, веће реке бање, језера ) и препознаје их на географској карти СрбијеГЕ 1.4.3.  наводи типове климе и земљишта заступљене на територији Србије ГЕ 2.4.1. одређује географски  положај панонске рељефне целине на географској карти Србије и описује одлике њеног рељефа (острвске планине, алувујалне равни, пешчаре и лесне заравни)ГЕ2.4.2.  одређује географски  положај планинске рељефне целине на географској карти Србије и описује Родопску масу, западну и источну зону веначних планина и зна имена планина и котлинаГЕ 2.4.3.  наводи и описује географске регије у СрбијиГЕ 2.4.4.  именује факторе климе и описује основне одлике типова климе у Србији

ГЕ 2.4.5.именује морске  сливове у нашој држави , веће реке и описује њихове одлике, значај и загађеност

ГЕ 2.4.6.описује постанак језера у Србији и зна њихову поделу,размештај и значај

ГЕ 2.4.7. описује одлике типова земљишта у  Србији и зна њихов размештај и значај

ГЕ 3.4.1. објашњава повезаност и међуусловљеност свих природних и друштвених елемената на територији наше државе (рељеф, клима, воде, тло, биљни и животоњски свет, становништво, насеља, људске делатности)ГЕ 3.4.2. уме да издвоји географске регије на територији Србије и објасни њихове основне одлике
IV

СТАНОВНИШТВО И НАСЕЉА

ГЕ 1.4.1.  препознаје народе и еничке заједнице у Републици СрбијиГЕ 1.4.2.  именује главни град и веће градове на територији Србије и зне да их покаже на географској картиГЕ 1.4.3.  разликује врсте и типове насеља у Србији ГЕ 2.4.1.  схвата да се подаци о становништву, његовим одликама и структури добијају на основу пописа становништваГЕ 2.4.2.  уме да израчуна просечну густину насељености на основу података о површини територије Србије и броја њених становникаГЕ 2.4.3.  зна шта се подразумева под структуром становништва и може да наведе све структуре становништва Србије ГЕ 3.4.1.  зна да објасни појмове наталитет, морталитет и природни прираштајГЕ 3.4.2.  анализира податке природног кретања становништва дате у табелама и изводи закључкеГЕ 3.4.3.  разуме узроке и последице миграционих кретања становништва СрбијеГЕ 3.4.4.  идентификује историјске периоде масовних миграција становништва Србије, наводи њихове правце и узроке и објашњава последице тих миграција

ГЕ 3.4.5.  објашњава када и зашто су биле масовне миграције из села у градове и какве су њихове последице

ГЕ 3.4.6.  уме да анализира табеле и полно-старосне пирамиде и изводи закључке

ГЕ 3.4.7.  уме да повезује географска знања са знањима из других предмета

ГЕ 3.4.8.  познаје и уважава различитости народа и култура

V

ПРИВРЕДА СРБИЈЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЕ 1.4.1.  дефинише појам привреда и дели привреду на привредне делатности, привредне гране и секторе привредеГЕ 1.4.2.  именује гране пољопривреде (земљорадња, сточарство, лов и риболов), описује њихов развој и наводи  основне одликеГЕ 1.4.3.  наводи значај шума (огрев, дрвна индустрија, индустрија целулозе и папира, екологија, туризам, здравље, заштита насеља, култура…)ГЕ 1.4.4именује енергетске изворе минералног порекла, црне метале, руде обојених метала, племените метале, ретке и радиоактивне метале

ГЕ 1.4.5именује гране индустрије (рударство, енергетика, црна и обојена металургија, машинска индустрија, електроиндустрија, хемијска индустрија, индустрија грађевинског материјала

и неметала и лака индустрија)

ГЕ 1.4.6.  именује гране лаке индустрије (прехрамбена, текстилна, индустрија коже, гуме и обуће, дрвна, индустрија дувана, лака хемијска индустрија), наводи њихове сировине и лоцира  територијални размештај производње

ГЕ 1.4.7.  зна поделу туризма (домаћи, инострани, излетнички, екскурзиони, стационарни, планински, бањски, ловни и риболовни, градски, сеоски) и услове развоја (природне лепоте и реткости, културно-историјско и градитељско наслеђе, саобраћај, смештајни капацитети, угоститељски објекти…

ГЕ 2.4.1.  навеоди фазе развоја привреде Србије и описује одлике сваке фазеГЕ 2.4.2.  препознаје и наводи  природне и друштвене факторе који утичу на развој привреде у целиниГЕ 2.4.3.   описује основне одлике и специфичности унутрашње и спољне трговине СрбијеГЕ 2.4.4.  именује туристичке регије Србије (планинска, панонска), туристичка подручја и места, класификује  их и описује ГЕ 3.4.1.  објашњава разлоге и потребу бржег развоја и унапређивања пољопривредне производње у СрбијиГЕ 3.4.2.  разуме важност одрживог коришћења природних ресурсаГЕ 3.4.3.  описује друмски, железнички, речно-каналски и ваздушни саобраћај у Србији и наводи предности и недостатке за сваку грану саобраћајаГЕ 3.4.4.  објашњава утицај и значај спољне трговине на прилив девизних средстава у нашу земљу

ГЕ 3.4.5.  објашњава привредни значај туризма и утврђује перспективе развоја

ГЕ 3.4.6.  зна начине заштите и рационалног коришћења природних ресурса

VI

ЗАВИЧАЈНА ГЕОГРАФИЈА

ГЕ 1.4.1.  одређује географски положај  краја на географској карти Србије ГЕ 2.4.1.  описује основне природне и друштвена одлике краја и наводи перспективе његовог развоја ГЕ 3.4.1.  објашњава удео природних процеса и друштвено-економских утицаја у настанку  и развијању краја
VII

СРБИ ВАН ГРАНИЦА СРБИЈЕ

 

 

ГЕ 1.4.1.  именује суседне државе у којима живе СрбиГЕ 1.4.2.  именује европске и ваневропске државе у којима живе СрбиГЕ 1.4.3.  проналази на карти Европе и света државе у којима живе Срби ГЕ 2.4.1.  знати узроке миграција српског становништва кроз одређене историјске периодеГЕ2.4.2.  навести последице исељавања српског становништва из земље матице ГЕ 3.4.1. разуме потребу одржавања и унапређивања економских и културних веза између наших исељеника и СрбијеГЕ 3.4.2. анализира табеле дате у Уџбенику и изводи закључке
VIII

СРБИЈА У САВРЕМЕНИМ ИНТЕГРАЦИЈСКИМ ПРОЦЕСИМА

ГЕ 1.4.1.  зна да Србија остварује политичку, економску, културно-просветну и научнотехнолошку сарадњу с другим државама и организацијама у светуГЕ 1.4.2.  користи географску карту за проналажење држава чланица међународних организација и чланица Европске унијеГЕ 1.4.3.  прихвата и уважава другог и друге без обзира на расне, националне, верске, родне (полне) и остале разлике ГЕ 2.4.1.  зна да се кроз деловање међународних организација унапређују поштовања права и основних слобода  ГЕ 3.4.1.  објашњава и разуме појмове интеграција и глобализацијаГЕ 3.4.2.  разуме значај међународних организација у одржавању мира, безбедности и развијању пријатељских односа међу народимаГЕ 3.4.3.  разуме значај политичког и економског повезивања држава ЕвропеГЕ 3.4.4.  разуме значај Европске уније у унапређењу економије и социјалног статуса земаља чланица

 

 

Nacionalni park Fruška gora – položaj, proglašenje nacionalnog parka i zone zaštite

$
0
0

Nacionalni park Fruška gora je naš najstariji nacionalni park koji je proglašen 23.12.1960. godine. Zaštićeno područje obuhvata površinu od 25 393 ha. Središte uprave JP Nacionalnog parka je u Sremskoj Kamenici. Fruška gora se prostire duž desne obale Dunava u dužini od 78 kilometara i širini od 15 kilometara. Najbliži veći grad je Novi Sad. Prostor nacionalnog parka Fruška gora nalazi se na teritorijama opština: Petrovaradin, Sremski Karlovci, Beočin, Bačka Palanka, Šid, Sremska Mitrovica, Irig i Inđija. Postojeća granica Nacionalnog parka “Fruška gora” utvrđena je Zakonom o nacionalnim parkovima (“Sl. glasnik RS”, br. 39/93). Granica zaštitne zone nacionalnog parka se, prema odredbama Zakona o nacionalnim parkovima (“Sl. glasnik RS”, 39/93) utvrđuje Prostornim planom područja posebne namene Fruške gore do 2022. godine. U nacionalnom parku postoje 3 zone zaštite.  Pod režimom zaštite I stepena nalazi se 3,7% ukupne površine nacionalnog parka, na području pod režimom zašti te II stepena je 67% a III stepena  29.3% ukupne površine.

Za područje Nacionalnog parka ”Fruška gora”, kao prirodnog dobra I kategorije, utvrđeni su režimi I, II i III stepena zaštite:

  • Područja režima I stepena sa isključenjem svih oblika korišćenja i aktivnosti osim naučno-istraživačkog rada, kontrolisane edukacije i aktivnosti kojima se sprečava degradacija i nestanak osetljivih ekosistema. To su prostori specifičnih geoloških, geomofroloških i drugih oblika i pojava, značajni šumski ekosistemi Fruške gore, kao i staništa zaštićenih biljnih i životinjskih vrsta u okviru zaštite biodiverziteta Nacionalnog parka.
  • Područja režima II stepena na ugroženim i značajnim prostorima, sa merama kojima se ograničava i strogo kontroliše korišćenje. Dozvoljene su aktivnosti na unapređenju i prezentaciji prirodnih vrednosti. To je najveći deo šumskog kompleksa Nacionalnog parka koji zahteva specifične mere nege i obnove narušenih šumskih ekosistema i staništa značajne flore i faune Fruške gore na kojima su neophodne interventne mere zaštite i očuvanja.
  • Područja režima III stepena na kojima je određeno ograničeno korišćenje i kontrolisane aktivnosti u skladu sa funkcijama Nacionalnog parka, tradicionalnim privrednim delatnostima i stanovanjem, uključujući i turističku izgradnju. To su turističko-rekreativni i kulturno istorijski lokaliteti, degradirane površine pod šumskom vegetacijom, površinski kopovi, akumulacije i sl.

Najveći deo Nacionalnog parka obuhvata centralni masiv Fruške gore.  Područje nacionalnog parka Fruška gora nije kontinualni prostor već se sastoji od 5 većih i 19 manjih kompleksa.

Nacionalni park Fruška gora – zone zaštite

Nacionalni park Fruška gora - zone zaštite

Nacionalni park Fruška gora – zone zaštite

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Prostor pod  I stepenom režima zaštite

Opština

Značajni šumski ekosistemi

Geološki i geomorfološki lokaliteti

Značajna staništa ugroženih biljnih vrsta

Značajna staništa ugroženih vrsta insekata

Značajna staništa ugroženih vrsta ptica

Beočin Zmajevac,Ravne paleontološko nalazište sliv Orlovačkog dobrog i Čerevićkog potoka,Stena “Orlovac” stanište pljevike „Veliki Gradac”,stanište pljevike “Čendreviti čot”,stanište orhideje “Brdo Podgorac”,”Brdo Komesarovac” „Rakovački mali potok”,Čerevićki potok “Đerova kosa”,Kišelez”,”Crvene krečane- Kozarski potok”,

“Orlovac”

(uključena stena Orlovac)

Novi Sad Zmajevac, Kraljeve Stolice paleontološka lokacija “Papradine” dolina Rokovog potoka na Glavici,stanište sa ”Papradinama”,”Javornati do” kod St. Ledinaca
Sremska Mitrovica Papratski Do,Kraljevac,Biklav Grgurevačka pećina na Popovom čotu stanište osolikih muva “Ležimir” “Šuljam”, “Đurđin grab”
Sremski Karlovci Stražilovo,Ravne
Irig Jazak paleontološki lokalitet ”Grgeteg” “Radovanac” “Srneći potok – Tatarica”,”Kalin potok”

 

Prostor pod  II stepenom režima zaštite

Opština

Geološki i geomorfološki lokaliteti

Pojedinačna stabla, brupe stabala i parkovi

Zaštita biodiverzitetskih vrednosti – značajna staništa ugroženih vrsta insekata

Značajna staništa ugroženih vrsta ptica

Beočin vulkanski tuf kod sela Rakovca,lokalitet “Kozje brdo”,paleontološki lokalitet “Šakotinac” sastojina crne jove na Andrevlju, sastojina crne jove na Testeri,park manastira Beočin
Sremska Mitrovica “Grgurevačka pećina” na “Popovom čotu” Krečanske jame, “Gložanj” – pašnjaci iznad Grgurevaca,”Mala Sanča”
Šid “Banja Kulina” kod Ljube, dolina potoka Velešić
Irig paleontološki lok.”Grgeteg”
Inđija Čortanovačka šuma

 

 

 

 

 

 

Nacionalni park Tara – položaj, proglašenje nacionalnog parka i zone zaštite

$
0
0

 

Nacionalni park Tara se nalazi u zapadnom delu Starog Vlaha i sa severne i severozapadne strane oivičen je laktastom kanjonskom dolinom Drine između Višegrada i Bajine Bašte. Zahvata dva planinska masiva Taru i Zvijezdu koje razdvaja basen i kanjon Dervente. Na prostoru Tare izdvajamo predeone celine: Kaluđerske bare, Tara, Aluške planine, Crni vrh i Zvijezda. Površina masiva je 183 km i pruža se u pravcu severozapad – jugoistok u dužini od oko 50 km, sa širnom do 22 km. Prosečna nadmorska visina je 1200 m, a najviši vrh Kozji rid visine 1.591 m. Nacionalni park Tara zahvata površinu od 19175 ha i nalazi se na teritoriji opštine Bajina Bašta i u okviru 10 katastarskih opština: Perućac, Rača, Jagoštica, Rastište, Zaovine, Konjska Reka, Beserovina, Zaugline, Mala reka i Solotuša.

Prostor je proglašen za Nacionalni park 13.07. 1981. godine Zakonom o Nacionalnom parku „Tara“ (“Službeni glasnik SR Srbije” br. 41/81). Od tada do danas izvršeno je niz dopuna i izmena postojećeg Zakona i to: 1983 i 1988. godine, da bi 1993. godine bio donet Zakon o nacionalnim parkovima (“Službeni glasnik Republike Srbije”  br. 39/93.).

Na međunarodnom nivou područje Nacionalnog parka Tara je kandidovano za rezervat biosfere u okviru programa UNESCO-a Čovek i biosfera (Man and Biosphere-MaB), nalazi se na preliminarnoj listi Srbije za svetsku kulturnu i prirodnu baštinu UNESCO-a (World heritage) i predstavlja međunarodno značajan centar biodiverziteta – međunarodno značajno stanište ptica (Important Bird Area-IBA), međunarodno značajno biljno područje (Important Plant Area-IPA), i međunarodno značajno stanište leptira (Prime Butterfly Area-PBA).

U okviru granica Nacionalnog parka možemo da izdvojimo:

a) Visoku Taru  koja obuhvata približno 60% teritorije parka ili 11562 ha i

b) Ravnu Taru sa 7613 ha.

Granica između ove dve prostorno – funkcionalne celine polazi od brane Kruščica gde se penje prema severoistoku šumarskim putem do Mitrovca, a dalje nastavlja putem do Kozjih stena odakle se spušta putem Mitrovac – Perućac do obale Perućačkog jezera.

Visoka Tara je izdvojena kao zasebna prostorno-funkcionalna celina jer je na njenom prostoru nalazi skup najvrednijih delova prirode i prirodnih vrednosti sa najmanjim stepenom izmenjenosti i to u I stepenu prirodni rezervati sa oko 2948,75 ha i u II stepenu zaštite zaštitne šume, semenski objekti, park – šume, ogledna polja i predeone i kulturno-istorijske celine sa oko 7732,39 ha. U ovom delu Nacionalnog parka prioritet ima zaštita prirode, a od privrednih delatnosti dozvoljeno je šumarstvo, lov i tradicionalna planinska poljoprivreda. U ovom delu Tare se nalazi Predov krst koji predstavlja turistički punkt i polazište prema svim važnijim lokalitetima ovog dela Nacionalnog parka.

U okviru prostora Ravne Tare takođe je prioritet zaštita prirode i postoje prirodne vrednosti i kulturna dobra od značaja za Nacionalni park, ali u ovom delu Nacionalnog parka postoji raznovrsnija privredna aktivnost. U prostorima koji su pod I (274 ha) i  II (1310 ha) stepenom zaštite aktivnosti su redukovane i strogo kontrolisane, ali na preostalom prostoru sem šumarstva i turizma koji su prioritetne privredne aktivnosti već postoje izgrađeni objekti u turističkim centrima Kaluđerske Bare, Šljivovica, Mitrovac, a u planu je i izgradnja novih kapaciteta u Osluši, Sokoloni i u zoni Krnja jela.

Prostornim planom područja Nacionalnog parka Tara (”Službeni glasnik SRS”, broj 3/89) definisane su tri zone zaštite i zaštitna zona Nacionalnog parka.

Nacionalni park Tara – zone zaštite

Tara-zone-za-web-lat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zona I stepena zaštite obuhvata 2948,75 ha (15,37%). U ovoj zoni zaštite se nalaze prirodni rezervati: ”Kanjon Brusnice”, ”Zvezda”, ”Klisura Dervente”, ”Bilo”, ”Ljuti Breg”, ”Crvene stene”, ”Pod Gorušicom”, ”Crveni potok”, ”Račanska Šljivovica”, ”Klisura Rače”. Od nepokretnih kulturnih dobara u ovom delu Nacionalnog parka se nalaze manastir Rača i solotuški grad.

Zona II stepena zaštite obuhvata 7732,39 ha ili 40,33% teritorije Nacionalnog parka u kojoj se izdvajaju područje Jagoštice, Crni Vrh, klisura Dervente i Drine, Rača, Crveni potok, Račanska Šljivovica, a od kulturno istorijskih  celina centar Sedeljka u Rastištu, širi prostor oko manastira Rače.

Zona III stepena zaštite obuhvata 8493,86 ha ili 44,30% teritorije a tu se nalaze delovi šumskih kompleksa ”Zvezda”, ”Crni Vrh”, ”Kaluđerske bare” i ”’Rača”, poljoprivredne površine (oko 1.300 ha) i građevinska područja turističkih centara (”Kaluđerske bare”, Šljivovice”, ”Mitrovca”, ”Osluše”, vikend zona Krnje Jele – Metaljke i zaseoke sela Solotuša – Jasikovice, Pašića, Iglića i Omara.

Zaštitna zona Nacionalnog parka se prostire na padinama masiva prema Drini, Bajinoj Bašti, Solotuši, Kremni i obuhvata greben prema Ponikvama i oblast sela Zaovine. Površina zaštitne zone je 37 584 ha i u njoj se nalazi zaštićeno područje ”Zaovine” kao predeo izuzetnih odlika i park prirode ”Šargan – Mokra gora”.

 

Nacionalni park Đerdap – položaj, proglašenje nacionalnog parka i zone zaštite

$
0
0

Nacionalni park Đerdap se nalazi u Karpatskim planinama u graničnom pojasu sa Rumunijom. Prostire se na prostoru Đerdapske klisure od Golubačkog grada do ostataka utvrđenja Diane kod Karataša na dužini od oko 100 km i u širini od 2-8 km zahvata i planinske delove sa desne obale reke. Severna granica parka prati reku Dunav i jasno je određena dok se približna južna granica proteže razvođem Dunava i Peka, kao i najvišim delovima Liškovca, Velikog grebena i Miroča. Visina ovog prostora se kreće od 50-803 mnv.

Nacionalni park je osnovan 1974. godine, Zakonom o Nacionalnom parku Đerdap (Službeni glasnik SRS broj 31 od 27.07.1974.god.). Granice su mu određene prema zakonu iz 1983. god. dok je Zakonom o Nacionalnim parkovima izvršeno poslednje proglašenje Nacionalnog parka Đerdap (Službeni glasnik RS, broj 39 od 31.05.1993.god.). Upravljanje na samoupravnoj osnovi je trajalo do 1989. godine kada je osnovano Preduzeće za zaštitu i razvoj Nacionalnog parka Đerdap čije je sedište u Donjem Milanovcu. Nacionalni park Đerdap obuhvata površinu od 63608,45 ha. Granica Nacionalnog parka Đerdap određena je Zakonom o nacionalnim parkovima i obuhvata delove tri opštine: Golubac, Majdanpek i Kladovo. Sedište JP “Nacionalni park Đerdap“ je u pomenutom Donjem Milanovcu.

Nacionalni park „Đerdap“  se svojim jedinstvenim prirodnim odlikama i specifičnostima i stanjem biodiverziteta i zaštićenim vrstama biljaka i životinja, svrstava među najatraktivnije nacionalne parkove na Balkanu. Član je udruženja ”EUROPARC”, nalazi se na Listi međunarodno značajnih područja za ptice – IBA (Important Bird Areas) područje , takođe je i na Listi međunarodno značajnih područja za biljke – IPA(Important Plant Areas) a i na listi  ”Odabrana područja za dnevne leptire” – PBA područja (Primee Butterfly Areas) po programu Butterfly Conservation Europe.

Deo je  EMERALD mreže područja (Emerald Network of Areas of Special Conservation Interest – AsCI) identifikovano/ustanovljeno pod imenom Nacionalni park Đerdap. Emerald područja su  značajna sa stanovišta primene Konvencije o očuvanju evropske divlje flore i faune i prirodnih staništa (Bernska konvencija) u Srbiji. Nacionalni park Đerdap je jedno od 8 područja u Srbiji koja su planirana za ustanovljenje rezervata biosfere po programu UNESCO „Čovek i biosfera“ (MaB) i nalazi se kao područje na  preliminarnoj listi dobara koje je Republika Srbija predložila za upis u UNESCO listu dobara svetske baštine na osnovu Konvencije o zaštiti svetske kulturne i prirodne baštine (World Heritage Convention).

Prostornim planom se uspostavljaju sledeće zone zaštite u Nacionalnom parku Đerdap:

I zona zaštite površine 5632,99 ha obuhvata osamnaest (18) zasebnih celina:

(1) „Golubac“, (2) „Bojana“, (3) „Bosman – Sokolovac“, (4) „Čoka Njalta – Pesača“, (5) „Lepenski Vir, (6) „Boljetinska – Greben, (7) „Tatarski vis“, (8) „Šomrda“, (9) „Ciganski potok “, (10) „Veliki i Mali Štrbac“ (11) „Ruđine“ , (12) „Ogašu Kazan“ , (13)„Čoka Kulejaši“, (14) „Golubinska glava“, (15) „Gradašnica“, (16) „Vidikovac – Kovilovo“, (17) „Klisura Brnjice“ i (18) „Tilva Tome“.

 

Nacionalni park Đerdap – zone zaštite i rezervati prirode

np-Djerdap-zastita-lat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II zona zaštite površine 13 414,99 ha se prostire na četrnaest (14) zasebnih celina:

(1) „Golubačka klisura“ obuhvata prostor (u delovima koji nisu obuhvaćeni zonama sa režimima zaštite I stepena pod (1), (2) i (17),

(2) „Basen Brnjice“ obuhvata prostor u delovima koji nisu obuhvaćeni zonom sa režimom zaštite I stepena pod (17),

(3) „Štrpsko korito – Miroč“ u delu koji nije obuhvaćen zonom sa režimom zaštite I stepena pod (10),

(4) „Sokolovac – Vlasac“, obuhvata prostor u delovima koji nisu obuhvaćeni zonama sa režimima zaštite I stepena pod (3), (4), (5) i (6),

(5) „Šomrda – Tilve Tome“ obuhvata prostor od Jezdinog vrha 685 mnv na zapadu, do vrha Čoka Frasen 633 mnv na jugu u delovima koji nisu obuhvaćeni zonama sa režimima zaštite I stepena pod (7), (8), i (18),

(6) „Baltu Alušontu – Paprenički potok“ obuhvata prostor koji okružuje jezera Baltu Alušontu i deo klisuraste doline Papreničkog potoka,

(7) „Glavica“ obuhvata prostor koji okružuje neposrednu okolinu karakterističnog kupastog uzvišenja oko trigonometra Glavica 286 mnv iznad naselja Donji Milanovac

(8) „Velika Peštera“ obuhvata prostor neposredne okoline speleološkog objekta (tunelske pećine) Velika Peštera,

(9) lokalitet Gradašnica obuhvata prostor u delu koji nije obuhvaćen zonom sa režimom zaštite I stepena pod (15),

(10) „Čezava – Kastrum“ obuhvata prostor neposredne okoline (nedovoljno istraženog) arheološkog lokaliteta rimskog kastruma i srednjovekovne nekropole u Čezavskom polju,

(11) lokalitet „Lepenski vir“ obuhvata prostor neposredne okoline nepokretnog kulturnog dobra praistorijskog neolitskog lokaliteta  izuzetnog značaja „Lepenski vir“,

(12) „Hajdučke vodenice – Trajanova tabla“, obuhvata prostor priobalja Đerdapskog jezera ispod državnog puta I reda br. 25.1 na kom se nalaze arheološki lokalitet „Hajdučke vodenice“ i nepokretnog kulturnog dobra od izuzetnog značaja „Trajanova tabla“,

(13) „Diana – Karataš“ obuhvata prostor arheološkog lokaliteta antičkog kastruma, nepokretnog kulturnog dobra od izuzetnog značaja “Diana“,

(14) lokalitet „Vlasac“, obuhvata prostor u delu koji nije obuhvaćen zonom sa režimom zaštite I stepena pod (6).

III zona zaštite površine 44 760 ha obuhvata prostor od spoljne granice Nacionalnog parka prema državnoj granici između Republike Srbije i Republike Rumunije na reci Dunav, u delu koji nije obuhvaćen zonama zaštite I i II stepena.

 

 

Nacionalni park Kopaonik – položaj, proglašenje nacionalnog parka i zone zaštite

$
0
0

Kopaonik je planinski masiv u južnom delu centralne Srbije koji pripada Unutrašnjim Dinaridima. Prostire se u pravcu severozapad – jugoistok u dužini od 82 km i širini 40 – 60 km. Oivičen je rečnim dolinama Ibra na zapadu, Jošanice na severu, gornjih tokova rečnih sistema Toplice i Rasine  na severoistoku i istoku i Laba na jugu i jugoistoku. Na jugu se spušta prema Kosovskoj kotlini.

Zbog svojih jedinstvenih prirodnih vrednosti, očuvanih visoko planinskih predeonih celina i autohtonih šumskih ekosistema, kao i kulturnog nasleđa, područje Nacionalnog parka Kopaonik, stavljeno je, kao dobro od opšteg interesa, pod zaštitu države Zakonom o NP Kopaonik 1981. godine (”Službeni glasnik RS”, 29/88). Centralna uprava sa administracijom – sedište JP„Nacionalni park Kopaonik” je u turističkom kompleksu Suvo Rudište.

NP Kopaonik prostire se u severnom delu planine koji predstavlja planinsku površ koja se još naziva i Ravni Kopaonik prosečne visine od 1700 m koji je ujedno i najviši (Pančićev vrh 2017 m) i najšumovitiji deo planine. U Ravni Kopaonik je kao najvrednija predeona celina usečen basen Samokovske reke, dok prostor nacionalnog parka zahvata i gornje delove planinskih padina prema dolinama Ibra, Jošaničke, Gobeljske i Brzećke reke, kao i prema izvorišnim pritokama Toplice. Područje nacionalnog parka se prostire na teritoriji opštine Brus 4.219,56 ha (34,85%) u delovima osam katastarskih opština i na teritoriji opštine Raška 7.886,47 ha (65,15%)  u delovima deset katastarskih opština (Raški i Rasinski okrug u južnom delu centralne Srbije). Ukupna površina nacionalnog parka Kopaonik je 12.106,03 ha.

Prostornim planom područja Nacionalnog parka Kopaonik (”Službeni glasnik SRS”, broj 3/89, Službeni glasnik RS, broj 95/09) definisane su tri zone zaštite i zaštitna zona Nacionalnog parka.

Zona I stepena zaštite obuhvata 1.459,05 ha (12,10%). U ovoj zoni zaštite se nalazi 13 prirodnih rezervata (opština Raška: Barska reka, Kozje stene, Jankove bare, Samokovska reka, Vučak, Mrkonje i Gobelja; opština Brus: Bele stene, Metođe, Jelak, Duboka, Jelovarnik, Suvo Rudište), 27 spomenika prirode ( na teritoriji opštine Raška 15 i 12 na teritoriji opštine Brus), i 18 nepokretnih kulturnih dobara (11 na teritoriji opštine Raška i 7 na teritoriji opštine Brus).

Zona II stepena zaštite obuhvata 3.941,46 ha (32,60 %). Najveći deo prostora u ovom stepenu zaštite se nalazi u slivovima Barske i Samokovske reke i manji prostor na lokalitetu Pančićev vrh (9,85 ha) na teritoriji opštine Raška. Ostali prostor se nalazi na teritoriji opštine Brus i obuhvata predeone celine: Jaram – Brzećka reka, Duboke površine, lokalitet Pančićev vrh.

Zona III stepena zaštite obuhvata 6.691,243 ha (55,30%)

Oko područja nacionalnog parka predviđena je zaštitna zona koja zahvata ukupno 20.538,27 ha, od čega 10.379,23 ha u okviru opštine Raška, 5.945,17 ha u okviru opštine Brus i 4.213,87 ha u okviru opštine Leposavić.

 

np-Kopaonik-web

 

Viewing all 38 articles
Browse latest View live